中考语文综合性学习试题应对策略及试题分析

2021-07-29 07:32:52 24

综合学习是初中汉语课程的重要学习内容。它强调中国课程和其他课程之间的联系，强调中国学习和生活经验，为学生建立开放的学习环境，并提供多渠道，多层面部语言练习机会，展示创新的精神和实践能力，然后促进了学生语言识字的整体改进与协调发展。近年来，随着进一步发展和深入的新课程改革，综合实践活动越来越关注所有当地的主要价格。由于综合学习测试的内容富裕，开放，审查学生综合使用中国知识的独特优势，因此越来越多地受到建议，全面学习的青睐，作为新课程改革的亮点首先，它将必须在后期高中入学考试中占据更重要的地位。

　　首先，测试分析

近年来，近年来，在这种命题的角度来看，全面学习考试评论主要由材料或事件实施，通过探索问题;主要研究学生的观察和分析能力，应变能力，创新能力和语言表达能力;主题主要是主观的表达。从命题方法，主要有以下内容：

　1，材料勘探类型

这些主题通常由具有逻辑法的特殊材料的一个或多个组合，要求候选人探索法律或总结问题的材料经验，使用该文本准确表达结果并形成自己的评估。由问题提供的材料可以是文献，可以是图表数据，可以是对联，照片或徽标设计，漫画等。

示例：阅读以下两种材料并在阅读后写下发现。

（1）有一个经验丰富的旧船长。当他的货轮卸下时，当它返回浩瀚的海洋时，他突然遇到了一个可怕的巨大风和波浪。这时，旧船长果断地秩序水手立即打开货舱，钻进内部。 。随着汽车中的水位是，船越高，船正在下沉，猛烈的风巨大波浪的威胁在一点点减少，货轮逐渐顺畅。

（2）在着名的旅游景点中，有一个人被当地人称为“鬼谷”，路狭窄的斜坡是陡峭的，而双方的深渊，每当旅游指南把球队带到这里，就一样一定要让旅行者拿起或粉碎一些东西。据说之前发生了几种事故，所有这些事故都在没有压力的情况下丢失。当地，你从这条路中来自这条路，永远不会做点什么。

阅读上述两种材料，我们发现这个命题是候选人必须先找到两者之间的同一点。研究原料，旧队长的材料1使船舶的重量，但船更稳定，而且材料2的导游也是一个安全的乘客装载后。这是他们的相似之处。在发现类似的观点后，我们必须升至某种哲学高度。所以这个主题的答案是：多次生活，只有携带沉重的责任，可以稳步移动。

一般来说，询问主题总是由2-3组成。它可以单独出现或与阅读文章结合。

回答这种类型的主题，我们应该思考：为什么这些材料可以放在一起？然后推断：肯定有材料之间存在关系。通过比较，分析，会有一些发现。在回答问题时，该块是一个因果关系。要写出主要原因，写出其他原因;

2，主题活动类型

这类问题要求学生在社会，自然，自接触的联系人的帮助下，学生可以动员开放自由的经验，独立发现问题并解决问题，这类问题可以有效地培养学生的综合使用知识与创新能力在实践中。回答这个课程的关键：第一，积累的积累 - 活动经验（方法，感觉，理解等），中国资源的积累（节日海关，家庭特色等）;第二是迁移 - 技能迁移，nOT始终更改迁移等。

示例：（2005年黄冈市课程改革实验区）全面学习和探索：

亲爱的同学，您将被山脉和山脉，民俗，民俗，民俗习俗，会有很多惊喜！让我们带我们进入你的家乡 - 武术。

（1）进入故乡的家乡：虚假的例子，在此活动中，您被选为“走进暂停地点的家乡”的团队领导者。有必要领导整组同学来编辑家乡风景的阅读。您打算如何完成此任务？请写下您的团队的主要活动流程，并将这本阅读书拨到一个小说，适当的书名。

阅读书籍名称：“”

活动程序：

1

2

3.

（2）介绍家乡的专业：在活动中，你必须品尝很多家乡专业，然后请介绍一个最喜欢的家专业，并给它一个广告词，让它走出武术，着名的世界。

专业名称：

广告词：

（3）探索家乡节日习俗：如果您是“探索家乡家乡的家乡”的成员，请参加展会课程，以家乡龙舟节为例，展示您的小组。

龙舟节的习俗：

关于龙舟节的故事：

[分析]这是学生独立探索的主题。回答

（1）“风景相同”1收集有关着名激素的信息; 2在地面采访时，拍摄着名的激素的相关照片; 3集成信息，编写副本。 （靠近它）

（2）山药（酥脆，大豆等）参考例证：山药，山药，美味的食物，每个人都需要！ （您可以突出产品特征，简单，创意）

（3）插入每个家庭窗口，菖蒲将显示邪恶。帆船，吃蝎子，人们通常会吃新小麦，儿童胸部，彩色线条，红蛋。 （反映了乡镇船龙船节的特点）曲元的河流，白蛇宁良喝了一张男性葡萄酒。 （故事与龙舟节有关，表达是正确的）

全面学习是对新课程标准的特别重点。它被认为是当前语言课程改革的亮点。未来，高中入学考试将增加综合学习过程的审查。因此，我们应该注意周围的资源，挖掘所有对学生学习的教育因素，并开展全面的学习活动，让学生培养探索意识，培养收集和处理信息的能力，并改善中文扫盲。

3，语言表达

这种类型的主题主要是通过设置一定的情况，让候选人在特定情况下表达自己的观点，表达自己的知识和联想的想象力，他们所呈现的方法主要包括：言语，打开白色，系列词等写作，和口号，演示文稿，广告单词等

如2005年宁夏测试问题：

为了扩大凌武市的普及，市委和市政府决定在中央电视台发挥宣传广告。请结合凌武市优势的优势宣传广告。

该测试是广告词的发展。

2006年，在广东考试问题中，有一个问题要求候选人在课堂上准备文学和文学知识竞赛，并要求“赋予活动的意义，至少一个修辞”。

这种类型的测试反映了开放性，创造性的特征，答案是多池，可以突出候选人的个性，并覆盖全面审查中国人的目的。

4，主题组合

这些测试问题通常具有“总主题”作为领先，从不同的方面设置了一些“特殊”，并检查了不同形式的候选人的相关知识和能力，实现了全面的检查。

在课堂上，我已准备好开展题为“英雄”的全面学习活动。请阅读参考信息“触摸中国2004年奖励词”（摘录），根据后来准备它。 （6分）

示例：触及中国2004年奖励（88

任昌夏 - 她是中原的女英雄。席卷邪恶，除了风暴，她是无私的;如果她很冷，她是无助的，她的滕香肠。十英里，白花，粉碎，这是一座纪念碑，在人们的心中流动！

一个弱者可以赢得对人民的爱，因为，在她的心里，有最虔诚的人！

（1）请推荐一个让自己从文学名称中的英雄。 （2分钟）

字符名称：名称：“”“”

（2）写一个短信介绍搬到你的英雄。它与“屡奖”一样简单，可以概述其主要行为并反映角色的性格。 （4分）

其次，策略应该是

作为学生，我们必须首先回答这种类型的主题，首先积极参与普通语言学习过程中的综合学习活动，提高了综合能力和实践。作为一名教师，教师应该正确地了解语言综合学习课程，注意刺激学生的积极性参与，并做一篇关于“综合”两个词的文章。澄清“综合”的特定点包括三个方面：1，综合部分语言纪律。我知道语言纪律的所谓“全面”一侧应该是一体的练习方面的整合（听，说，阅读写作，沟通，收集信息，解决问题，与人合作），应该是一个综合语言的实际使用。 2，语言学习和实际融入生活。在现实生活中，学生的整体素质必须面对现实生活的检查，而且学习的人也试图生活和生活经验。在这个过程中，学生可以自然意识到生命是知识的来源，是智慧的摇篮，这是能力的训练。注意这一整合，学生可以真正了解“教室小世界，生命阶段”的含义。 3.基于中国主体实现跨学科综合。 “课程”指出，“应该扩大语言学习和使用的语言，重点采用跨学科学习和现代科技手段，使学生能够在不同内容和方法中扩大他们的愿景，并提高学习效率，最初提高学习效率现代社会需要需要语言实践能力。“因此，语言综合学习和其他学科实现了综合潜力。

语言综合学习的基本实践是：1。必须突出每个活动的主题，目标应全面。全面学习的目标，不仅要注意学生的培训，表示，阅读和写作，还要注意学生收集，使用，创造信息能力，还要注意学生的合作和创新精神，竞争意识，情感食用，道德教育，心理素质培训等2，每个活动都应该动员所有学生，而表格是多元化的。它可以采取竞争，绩效，辩论，游戏，欣赏，研究和其他形式。

由于中国整体素质的形成，这是长期努力和艰辛的结果，这要求我们注意日常教学中的以下问题：

1.专注于科学，人文与自然，社会，生活，历史，现实，未来等科学文化，以及对道德艺术的全面了解。

2.在国内外照顾学校，在国内外做事。要收集信息，调查，访问，相互讨论，请使用文本，图表，图纸，照片等显示学习结果。

3，注意实践活动的参与，并发挥个人情报，并在活动中使用设计，经验和收获自己。

4.根据课程标准的要求，读取2〜3，扩大阅读范围，扩大自己的视野。

5，注意问题请求，抓住需要回答问题。主要是捕捉问题和答案表的关键词。

6.根据局面的情况，它得到了适当表达的。有必要主动地呼叫积累，充分发挥创造力，更加关注使用语言，并努力制定一个原因和有序。

我们有理由相信，只要您能够指导学生实现活动，提高质量，分析主题，谨慎，回答自己的语言，所以你会遇到成功的快乐，我觉得综合无限的性问题魅力。

最初发布：http：//bbs.edu.com/thread-142636-1-1.html