小学生抄作文该骂吗？心理学：合理调整“思维模型”的顺序

2020-09-28 21:53:38 110

众所周知，数学答案基本上是固定的，只有一个正确答案，但是语言问题却不同，尤其是成分。答案将有所不同。不同的学生有不同的想法和语言组织。因此，为了尽快完成作业，许多学生将花一些时间阅读别人的文章，并对文本进行一些更改以成为自己的作业。

但是，通过这种方式，学生完全不知道老师在分配作业方面的良好意图，也不知道作业可以提高他们的水平。一旦形成这种推测性的方法，它不仅会给学生的思维能力带来障碍，还将使孩子越来越不喜欢写文章。

但是复制作品是否不好？它无害吗？

复制作品也是分层的，可以分为can窃和参考两种形式。

首先，我们必须首先清楚地知道老师安排学生的第一作文的目的是什么？一篇文章要求学生整合思想，语言组织技能以及学生独特的灵感和结构。这些东西可以很好地动员孩子的脑细胞，并完成一篇真正由他自己创造的文章。它包含了学生的主观意识。

如果一个孩子的文章仅更改了几个单词或段落，则该文章是窃，不是大脑创造的，对孩子无益。

但是参考与from窃不同。阅读别人的文章，结合自己的生活经验，结合自己的想法，并撰写此类文章后，即可创建参考。这是一个有自己灵魂的作品。这样的物品不能被视为a窃的物品。只能说，本文借鉴了他人的思想结构，写出了自己的内容。该参考资料是学习过程，自我完善的一种途径，非常有价值。

心理学说，人们在撰写文章时，通常会遵循以下指示，这些指示也被称为“思考模型”

第一种，首先提出一个观点，然后进行正面分析，最后通过方面分析

第二种，首先提出问题，然后进行分析，并在分析后给出解决方案。

类型③，首先提出一个问题，然后进行负面分析，最后进行正面分析

第四类，使用矛盾方法，首先提出，如果...，则提出...

第五种，首先提出...但然后提出...

“复制作品”有一点好处吗？

当孩子第一次学习写作时，他们将从阅读图片和写作开始。刚开始时，要求学生用学到的单词或拼音写一两个句子，当孩子的词汇量较大时，老师会要求看图片并写段落，慢慢过渡到看图片写一篇文章，然后再阅读该文章。在孩子任务的不同阶段，老师的任务是引导孩子描述他们的想法并运用所学的知识。可以说，没有一个学生天生就有写作的能力，他们都是来自学习缓慢的人。在学习的过程中，如果您想说自己不想听的话，那么每个人都会先学会从写作开始写作，然后慢慢过渡到学习，最后自己写作。