小学四年级数学学科教学计划

2020-09-25 20:17:17 66

（1）指导思想：

（）按照九年制义务教育全日制小学数学教学大纲的精神（试行）修订），目的是使小学数学教育更有利于提高学生的素质，帮助培养学生的创新意识和初步的实践能力，尽可能地体现一些新的观念和改革措施小学数学课程教材，为课堂教学改革创造了有利条件，要尽快落实学生创新意识和实践能力的培养。

第二，教科书分析：

这本教科书的教学内容包括：除法基本运算，角度基本知识，混合运算，对几何图形的基本理解，自发现的数学规则，如何使用操作法则，解决问题的策略，统计和可能性，识别，读取和写入不超过1亿的数字，将使用计算器进行计算

3.学生分析：

四（1）和四（2）学生具有扎实的基础，良好的思想和品格，较强的学习能力和良好的学习习惯，但也存在失衡因此，必须重视教学，充分发挥本班优势，充分发挥学生的积极性和主动性，引导学生有意识，有效地探索知识，寻求规律，不断培养学生的能力，发展智力。 。适当开展数学课外活动，扩大知识面，提高思维能力，不断提高学生素质，形成“守纪，守时，思考，创新”的作风。

第四（3）课的大多数学生都具有良好的学习态度并遵守课堂纪律，但也有一些学生失去知觉，懒惰，害怕做功课并且不遵守不良的纪律习惯。因此，仍然有必要在学习行为中进行说服和教育

。同时，该班学生仍具有一定的学习潜力，他们需要努力工作。

4.教学目标：

认1.识别，读取和写入不超过1亿个数字，并以万亿为单位表示大数字。

2，在一百以内相乘并相加两位数。

3.可以用三位数除以两位数。

4.探索和理解操作法则，可以将操作法则应用于一些简单的操作。

5.加法，减法，乘法，除法和混合运算将分别执行。

6.可以使用计算器执行更复杂的操作，解决简单的实际问题，并探索简单的数学规则。

7.识别光线和线条，变换几何形状和视图，研究锐角，直角，钝角，平角和圆周角之间的关系，并体验直线之间的位置关系。空间概念。

8.通过学习数学获得基本的数学思维方法和必要的应用技巧。

9.最初学会使用数学思维方式来观察社会，解决日常生活中的问题和学习其他学科，并增强应用数学的意识。

10.具有初步的创新精神和实践能力。

11.能够对现实中的相关数学信息做出合理的解释，将使用图表，字母，数字来描述，并解决现实生活中的简单问题。

12.能够主动与同学合作开展学习活动，积极与同学交流学习思想，增强与他人合作交流的经验。

第五，本卷中的教科书既繁重又困难：

1，教科书的重点：除法的基本操作，角度的基本知识，基本知识几何图形，独立搜索数学定律，如何使用运算定律，统计量和可能性，识别，读取和写入多达1亿个数字，将使用计算器来计算

2，教科书的难点：混合操作和问题解决策略。

6.教学措施：

1.适当加强口头计算的教学。

2.进行合理安排以提高应用问题教学的质量。

3.加强几何学基础知识的教学。

4.通过直觉和操作来教授概念和规则。

5.加强学生能力和良好学习习惯的培养。