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子段规模

2022-03-10 02:36:56 2

教学目标:让学生的意思,取决于基于线段比例的距离或实际距离。教学划分:根据线段的规模和实际距离教学过程规模?这就是我们的班级应该学习的东西。二,新的课程1,线段刻度与数量线段连接到地图,用于表示从地面的实际距离,而学生可以在第51页打开教科书,查看右下方的地图角落,地图下面有一个线段比例,其中有0,50和100个数字,也表示长度单位“公里”,这些数字是什么意思? 2,如果你知道两个城市之间的距离,你能计算这两个城市之间的实际距离吗?让学生在地图上找到沉阳和长春的两个城市,并数量厘米数厘米,然后思考:地面上两个城市之间的实际距离是多少?如何计算?让学生说怎么说。 50×5.5 = 275(公里)3,可以在这张地图上重写线段的比例比例吗?如何改变?第三,课堂练习完成了第四次至第八。经典摘要创意作业:在地图上找到我们的故乡和北京,并计算它们的距离。如果您使用50公里的线段规模,您可以在地图上绘制远距离吗?学生们尝试过。
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