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信息技术实习总结范文

2022-04-16 14:23:18 6

为期三周的教学实习,时间短,教学内容并不多,但学生们一直与学生联系,从舞台到舞台,感觉更多。

首先,我感谢兄弟姐妹的兄弟姐妹,让我顺利完成实习。如果您没有您的帮助,我的教室没有达到这种良好的结果。每当学生遇到问题时,你总是患者指导,不讨厌,所有的教室都看到了你忙碌的身影,我表达了我的衷心感谢。

其次,谢谢你的指导。在每堂课开始之前,老师总是想旺琦:准备好了吗?有问题吗?当我仍然不知道要支付什么时,老师往往是一句话。让我打开它;在发现我有一个糟糕的教学过程之后,老师个人就会表现出来。

教授的课程是整个学校“现代教育技术基金会”中的多媒体课件生产单元。我在课堂上的时间是从6:30到9:30,该位置位于在线电脑室,学生是英语,日语,俄罗斯专业XX学生。 。它们具有某些计算机基本功能,这是本课程的好奇心,并制作简单的演示课件,如何使其多媒体课件在有限时间3次迈出的步骤中进行技能。这是一个值得我们思考的问题。我们没有教授他们的Powerpoing软件的基本操作,也教过他们的技能太多,但以一个任务的形式:如完成一个下拉菜单,制作一个匆忙的月动画,提出技能操作任务,培养学生课件设计能力。下拉菜单看起来是一种技术,实际上,没有许多技术组件,学生可以学到一点时间。关键是要了解课件之间的关系和课件设计的创新,学生哲学变革 - 开发有助于教学课件改变发展作品。

第一课,学生的内容是制作下拉菜单。由于课前缺乏准备,我刚刚谈到了如何制作下拉菜单,只展示前台,剩余的步骤安排学生完成自己。当我去学生中间时,我找到了学生的操作,我发现他们基本上不知道怎么做它接下来,老师还在时间上提到:我应该把学生送到整个过程。此时,我知道教学的内容不是一个操作,而且这个过程需要一个过程是让学生体验设计能力,教学理论知识和课件的过程。课件的组合。

在三个课程之后,学生要求学生提交与这款专业相关的课件作为机器。从学生提交的工作中,许多同学保持在原来的水平,课件内容主要是图像文本,文本太小,图片太小,整个版本都是全版,没有订单知识要点。简而言之,在学生的透视设计课件中没有任何东西可以站在自己的利益,爱好,并完成工作。当教师需要将实践的内容结合起来时,他们认为使用下拉菜单作为导航工具,一些同学们甚至认为它会浪费时间。

为期三周的教学实习结束,收获了知识,提高了能力。但缺陷也很明显,正如老师所说:班级太快,没有注意学生的能力。事实上,这与他自己的准备有关,缺乏对课堂前面的学生能力的认识,了解实现整个教学活动所需的目标,而不是注意学生的反应。在未来教学期间,我们还必须努力掌握教学过程的驱动能力,做准备,争取合理,适当的速度教学,使大多数学生可以追随,了解。

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