浅谈农村寄宿生管理论文

2020-08-02 17:35:16 119

关于农村寄宿学生的管理

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浅谈农村寄宿生管理论文

1.寄宿学生管理的重要性

随着基础教育改革的不断深入和大力实施素质教育中学教育资源的不断整合和优化，中学布局的调整以及寄宿制的发展，已成为农村教育发展的必然趋势。农村中学寄宿制的实施，不仅解决了边远农村学生入学不便的问题，而且有助于整合和优化教育资源，实现资源共享，优化师资队伍，提高办学效率。这也拓宽了素质教育的时间和空间，改善了素质教育。农村中学的实施水平为全面提高农村中学的综合办学趣味创造了新的发展机遇和平台，是促进农村中学素质教育全面实施的有效措施。中学阶段是学生掌握基本知识，养成良好习惯，促进身心健康的基础阶段。中学寄宿学校不仅要承担教书育人的责任，而且在一定程度上还要承担成为父母的责任。学校的任务特别艰巨，责任特别重。妥善管理，学生可以锻炼身体并从寄宿生活中受益；管理不善不仅会影响学生的健康成长，甚至会对学生的未来发展产生不可估量的负面影响。因此，农村中学寄宿生的管理尤为重要。

2.寄宿学生管理工作的内容和目标

寄宿学生管理工作不仅与学生的衣着，饮食和日常生活管理有关，但也应该对教育和学生负责。思想，道德和良好行为教育的重要组成部分是学校道德教育的重要组成部分。为了更好地为学校的教育和教学服务，为父母服务，使父母放心，以便使这些寄宿生自豪地走进并自信地出去，这需要合格且优秀的寄宿生管理者，即生活指导员。生活指导员不仅要对学生进行宏观教育，还应指导学生生活细节，在学校期间肩负起与父母亲近的学生的责任，发挥教师和父母的双重作用。这要求生活教练要有良好的师德操守，懂教育，懂心理学，懂孩子，要有强烈的敬业精神，高度的责任心和母爱，并能够耐心和细心地照顾每个学生。照顾每个学生的日常生活的义务和责任，同时引导学生树立正确的人生观，价值观，养成良好的思想品德和生活习惯，使他们健康成长。

3.管理寄宿生的方法和技巧

1.做好“三心”关爱，细心和耐心心。

爱是寄宿生管理的前提。谨慎是寄宿生管理的关键。耐心是寄宿生管理的保证。 “三心”工作是寄宿生管理中的关键环节。热爱教育，热爱魅力，热爱声誉，热爱成功。因此，爱是寄宿生管理的先决条件。

谨慎是寄宿生管理的关键。有人说细节决定成败。确实，当您考虑时，许多事情会无意间发生，并且您会无意间错失机会。寄宿生的管理需要实现“六个勤奋”：即“勤奋观察，勤奋检查，勤奋指导，勤奋，勤奋沟通，勤奋思考”。 “六勤”是谨慎的法宝。经过一天的密集学习，回到宿舍后，学生在精神负担和学习压力方面应相对放松。这时，学生需要处理自己的日常琐事，并具有较强的自主权，因此很容易向学生展示。他的性格，品质和心态最真实的方面。这需要生活指导员仔细观察。一方面，我们可以利用宿舍来了解学生所暴露出的思想和行为上的弱点，从而可以对症教学。另一方面，他们可以逐步指导学生的日常生活。养成良好的习惯；您还可以发现学生的身体和生理异常变化，以便及时处理。宿舍中的学生教育从日常琐事开始，生活指导员应更加注意每个学生，掌握他们的心理和行为状况，家庭和身体状况，个性和爱好，并对待每个学生。学生的各个方面都应该被很好地理解。

同时，您还应该知道，学生在日常生活中遇到问题或犯错误是正常的。不必太紧张或过度指责。关键在于生活指导者的心态以及所使用的方法。处理，解决，指导。但是，这些都需要小心保护。

耐心是寄宿生管理的保证。由于每个寄宿学生来自不同的家庭，并且在不同的环境中接受教育，因此他们将有不同的行为准则。如果要求他们遵守住宿管理的规定并自卫，特别是那些特殊的学生，那就形成了。原因是多方面的。一两个对话，指导，鼓励或批评是无法解决的。它需要长期的护理和指导，习惯的改变以及更多的耐心和毅力。这需要毅力，反复的教导和影响。有一定的收获和收获。如果发现学生的“问题”，就不能主观地采取“行动”，而是寻求底线并了解学生的当前状况。即使一无所获，您也永远不会灰心。亲密的听众，只有这样做，才能缩小师生之间的距离。

2.建立和谐的师生关系，营造温馨和谐的生活氛围。

师生关系直接影响教育效果建立好与坏，和谐的师生关系既是教育的目的，也是教育的手段。要建立和谐的师生关系，您应该首先从老师开始。作为生活指导者，您应该是“好老师”，同时应该是“好朋友”。学生喜欢公正，公正，懂得自己，和可亲，体贴的老师。只有建立了和谐的师生关系，学生才愿意向老师敞开心胸，并告诉他们他们在说什么。如果盲目地陈守的“老师尊严”，要求学生过分苛刻，善待学生，很容易引起学生对老师的反感，并引起师生之间的紧张与疏离。对待学生所需要的是平等与尊重，信任与谅解，宽容与关怀。每个学生都应像父母一样被平等和公正地对待，不应将学生视为贫富之间的区别；学生不应被视为与父母的互动；不应根据个人喜好分别对待学生；学生不应基于学习质量和表现进行评估的唯一标准；不要把老师的尊严置于学生之上；不要因为学生的过失而损害学生的人格。

3.要成为他人的榜样，请树立榜样，并为所有领域的学生树立榜样。

“以身作则，以身作则”是指教师应使用自己的良好言行建立学生行为守则，并使用自己的言行为学生树立榜样。生活指导员和寄宿学生日夜相处，他们的言行对他们有特别重要的影响。因此，他们应该具有崇高的教师道德操守，在学生面前有良好的形象，并在所有方面为学生树立榜样。要求学生着装整齐。教师不应每天都穿着漂亮的衣服和整齐的衣服。学生必须每天整理床铺和物品。教师应整理房间并整理物品；要求学生注意卫生并保持清洁。老师本人应经常洗床上用品，穿着整齐，没有长发或指甲。要求学生保持良好的公共卫生，老师本人也不要吐痰或浪费。无论要求学生做什么，老师都应该首先制作一个模型，然后让学生按照示例进行操作。模型的力量是无限的。只有这样做，教育的效果才会受到影响。一个人可以纠正自己，然后可以纠正他人。 “如果他的身体是直立的，他什么都不做；如果他的身体不是直立的，他将不会服从命令。” “老师是一个人的榜样。”作为老师，如果他能以身作则，他将在谣言中扮演重要角色。

简而言之，有很多方法可以管理寄宿学生，但只要每位生活指导老师都能怀有母爱，谨慎，耐心，当老师，树立榜样并做一切事情，就成为榜样对于学生而言，他们的眼睛是耀眼的，洞悉学生的细微变化，听着学生的心脏的耳朵，善于思考和分析，追求科学完美的大脑，以及求真务实的工作态度和工作作风，以及强烈的焦虑和高度感。责任心，了解原因的能力，动静的情感，遵循教育规律，寻求真理和创新，善于思考和引导，并坚信它将创造健康，文明，快乐，快乐，平等的环境和普通的寄宿学生。主机，温暖和谐的学习和生活环境。

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