读《桃李沃土》有感

2021-02-19 18:01:54 19

放假的前几天，我读了中国老师张寅written写的论文集《桃李肥沃的土壤》，感到非常钦佩。本书包含张老师写的散文，主要分为四个部分：桃与梅花，薄雾与雨水，青山绿水，草泉水。

这本书承载着张老师对家乡的热爱和对美丽的向往。看完书后，人们不禁被安置在白水西北乡镇朔水山村里，在那里，他们感受到绿色的山川河流和简单的民俗风情。在《桃李肥沃的土壤》一书中，我最喜欢的一章是《桃李开花》。 “桃李”一词总是指由老师训练的学生。作为张老师的学生，我很自然地关心这一章。深受感动。

我记得有一次，我的作文得分只有30分，而我几乎跌入了失败名单。这吸引了我，一直以来都是最好的顶尖学生。在上一堂课时，我焦躁不安，担心不安，张老师眼神焦虑。下课后，她专门叫我去办公室，为我仔细分析成分。

作品的标题是“春天”，我根本不理解标题中的关键词，也不理解“春天”的含义。我记得张老师指着“春天”，并连续问了我几个问题：“四个季节春天的特征是什么？生活中的春天是什么？你呢，生活中的哪个时刻温暖而充满希望？”等等我。回答后，她再次指向“丁”，并请我撰写单词并分析含义。经过一番分析，她突然意识到“打顶”是一个艰苦奋斗的过程。这个富有诗意的话题，在张老师给了我这样的指导之后，我的思想就打开了。原来，它要求我们写一些经斗争终于成功的东西。 “上”是写作的重点，“春天”是意图，但我在考试室挠头，根本没有检查问题的含义。

张老师一次又一次地仔细地教给我们写作课的写作方法和技巧。例如，在复习问题时，您应该问更多原因，掌握关键词等。选材时要真实，与时俱进。结构可以是多种多样的，零散的，蒙太奇的，圆形的结构，两行等。每次听张老师的讲解时，我都会感到开放。我的作文水平也在逐步提高。从初中一年级的写作恐惧到三年级的模范作文，都是由作文课组成的。因此，当我看到“桃子和梅花”一章时，我不由自主地投入其中，感觉到了老师的感受。

“桃李自成一体”，张老师的话是我们的沃土。她是中耕者，致力于遮遮掩掩。我们将在这片肥沃的土壤中壮成长！