教师思想述职报告范例【三篇】

2022-04-01 19:49:23 4

[一]

　　我参加教育工作已三十七年了，回首所走过的工作历程，追忆那历经的漫漫岁月，心中充满着胜利的喜悦，更充满了对未来的完美的憧憬，痴心不改，无怨无悔，乐把事业装心中，再苦再累也从容。冬去春来，月月年年，我时刻不忘教师应有的形象，讲政治、顾大局、守法纪、钻业务、思进取、求奉献、乐创新，为了人民的教育事业，为了教育的明天辉煌，默默耕耘，谱写出了自感欣慰的华章。其主要表此刻：

　　一、提高政治素质，严守师德规范无论何时何地，我对政治学习一刻也未放松，用心参与党员活动，深入学习“三个代表”的重要思想，牢记“两个务必”，认真学习《党的群众路线教育》，学习教育法规、教育行政部门的相关文件及党报党刊，个人学习不放松，集中学习不打折扣，做到了学习有计划、有记载、有体会、有实践。透过政治学习，思想素质不断提高，心灵环保不断加强，无任何违法乱纪行为，无论何时何地都有坚定的政治立场，清醒的政治头脑，正确的政治观点，敏锐的政治洞察力，在思想上言行上和党中央持续着高度的一致。站在坚决反对邪教，崇尚科学的前列，坚信党的领导，紧跟党的路线，坚守在教书育人岗位上，忘我的工作着。

　　对教师职业道德我牢记在心，并严格用其规范自己的言行，用以指导教育教学工作，在班主任工作及学科教学中面向全体学生，个性是对待学习有困难的学生，我始终牢记，办人民满意教育的服务宗旨，无任何排挤、歧视、讥讽、体罚和变相体罚学生的行为，总是晓之以理，动之以情，以春天般的温暖关爱教育对象，多次给贫困生捐款捐物，看望生病学生，抚慰遇天灾人祸的学生家庭。为人师表，以身垂范，与学生始终持续着民主平等的关系。在教书育人的旅程中，自己的付出得到了教师、领导的充公肯定，多次被镇中心学校评为优秀教师和模范班主任。

　　二、开拓进取自强不息

　　在教书育人的耕耘、搏击中，我深深地领悟到：身居科技竞争、知识爆炸的时代，要能把握时代导向，紧跟时代脉搏，要做到教育观念、教育方法、知识层次的不断更新，就得用心进取，与时俱进，我充分利用休闲时间学习《基础课程研究》、《小学语文教学》等业务书刊，把握现代教育理念，捕捉教改信息，探究贴合实际的教学路子。

　　三、坚守岗位，以校为家

　　三十七年来如一日，辛勤战斗在教书育人的岗位上，心中只有一个信念：享受人民的俸禄，吾当努力工作，勿误人子弟，伤天害理。因而严谨自律，出勤率总在99%以上。一门心思全力以赴投入到教育教学工作中

　　四、艰辛付出，硕果累累自从跨进教育这个大门，自信、自省、自重、自强始终伴随着我，我的工作理念是：堂堂正正做人，老老实实办事。尤其是应对家长望子成龙思想的冲击，我心中只有一个念头：凡是学生都享有平等受教育的权利。在小学语文教学中实施素质教育、培养创新潜力方面我主要从以下几个方面运作：

　　1、寓思想教育于教学之中，培养学生良好的道德品质，激发学生的民族自豪感和自信心，教育学生不为金钱诱惑、不畏重重阻挠，报效祖国，为全面建设小康社会、社会主义和谐社会做贡献。

　　2、在活动课教学中培养学生良好的科学品质。动手操作是数学教学的重要环节，以已有的知识技能为载体，透过动手操作，获得新知，在此过程中对培养学生的科学态度和科学精神起着不可替代的作用。言传身教、严格训练，培养学生的科学习惯。在活动课中培养学生的创新思维。课前我认真探究教材的驾驭途径，设计探索性环节，把学生引入科学探索的情景中，让其探索新知成为发现者、创造者，从而感受到成功的愉悦，激发对数学课的兴趣，寓教于乐。

　　3、运用现代化教学手段培养学生潜力。

　　指导学生办数学小报，从而拓展领域，开阔视野，发展特长，培养潜力。在教学中与学生建立起民主平等的师生关系，充分体现学生为主体，教师为主导，思维为核心，潜力为目的，课前让学生熟悉教材，指导中引导学生带着问题思考、探究，根据所风见、所闻、所感，概括总结，课后鼓励学生反思、恰当的应用于实践。透过学、导活动，使学生学得主动、灵活、简单，知识与潜力实现了有效统一。

　　我在语文学科教学中，成绩虽不值标榜，但在我校年级组，处于水平是不争的事实，一切我深感无愧于心。

　　总之，自认为在工作中，有严谨的工作态度，求实的工作作风，用心进取的意识，无私奉献的精神，为教育事业做出了应有的贡献。在未来的教育事业征途中，立志热情更高，劲头更足，自重自强，以全新的理念，严谨的态度，务实的精神去谱写崭新的乐章。

[2]

　　自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标。一年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。此刻又到年末，现对一年来的工作进行总结。

　　一、思想品德方面：

　　在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，认真学习党的先进理论知识以及党的xx大会议精神，自觉践行“三个代表”精神，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。作为一名教师，我从自身严格要求自己，透过政治思想、学识水平、教育教学潜力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。

　　二、教育教学方面：

　　一年来我一向担任高年级的语文学科，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改善教育教学方法。

　　1、尊重学生是以学生为主的关键。

　　在教学中，深刻体会到要以学生为主，以学生的发展为主。首先，务必尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。

　　2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。

　　学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒于探索，依靠别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题务必实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的状况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，潜力相同的状况下有了思考问题的时间，这样就到达了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。

　　3、明确学习目标。

　　语文教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦。如果千篇一律地字词教学，课文分析，归纳总结，这样既费时又费力，学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。五年级的学生，字词教学完全能够放手让他们自己完成。他们有这个潜力而且有各自独特的方法。在教学中，我一般字词教学只作为一个检查过程。课文分析看是那一类文体，新的文体传授给新的方法。然后，让学生依据方法自我解决。最主要的是根据教材学生明白这节课要到达什么样的水平，解决哪些疑难问题，穴道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。

　　4、规范作业。

　　学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠必须的作业来巩固提高。透过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点，而规范化的作业能够使学生的习惯得以构成。养成学生良好的学习习惯。

　　5、多开展语文实践活动。

　　利用课堂课余及班队活动，进行一系列的实践活动是本学期语文教学饿一个重要方面。在主题班会上，进行说“新学期的打算”、“时时刻刻注意安全”、“我爱学校”，如何利用制作等一系列活动，锻炼学生的胆量和表达潜力都有显著提高，不管是谁站起来都能说上一会儿。

　　6、制定帮教方案。

　　对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，构成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面透过尖子生辅导后进生，以先进帮忙后进，以好带差，促进双赢效果。

　　7、课题研究工作。

　　在课题研究工作中我所做的工作有：1、提高课前准备工作有效性。（1）提高备课的有效性。我在备课时独立钻研，自主备课，自主备课时不但备教材、备学生、备资料、备重点难点训练点，备思路，备教学策略，切实提高备课的质量。

　　（2）提高学生预习的有效性。一是教给学生一些预习的方法，并透过课堂训练提高预习质量的达成度；二是有针对性地提出某些预习题，以教促学；三是进一步重视预习的课堂检查，教学即能够从预习入手，以学定教。

　　2、对课堂操作的有效性的研究。

　　（1）教学目标：首先，我有预设的课堂教学目标，目标根据教材、课时、班级学情正确定位，三维一体的目标落实到课堂有所侧重；其次，我根据课堂的动态发展恰当地调整预设目标和生成新的目标，预设目标和生成目标也有所侧重；再次，我主动对目标的达成度自我评估。

　　（2）师生主角：学生是课堂学习的主体，教师是学生学习的促进者，同时教师也是自我专业成长的主体。没有教师的专业成长，就难有学生的自主发展，课堂中双主体在不同层面上不断协调和共同发展。课堂中我正确地定位自己的主角，并努力促进学生构成正确的主角感。

　　（3）教学结构：

　　课堂中凸现课堂中师生的交往互动，凸现课程资源的创生开发及教学目标的动态生成，它包括教师教的方式与学生学的方式。我在教学时根据不同文章的特点来选取教学方式。比较理性的文章，较适于对文章作粗ThE文本的线是多用数用问题指导方法，更多的性感文章，当我使用文章的精彩细节时，我用来学习，注意学生的自我阅读。

（4）教学资源：教学资源包括文本资源（教科书资源和扩展阅读资源），媒体资源和人力资源（主要是指教师和学生资源）。教学过程是教师和学生的过程共同发展课程资源。在课堂上，教师应注意教师和学生的发展，并更加关注我自己的资源的发展。

（5）学习评估：a，学习评估应是完整的评估，包括激励和批评。 B，学习评估应有针对性评估，避免空虚，避免机械评估。 C，学习评估应该是发展的评价，发挥激励和指导的评价作用，不要伤害学生的自尊。

3，研究课外研究的有效性。一方面，个人思维，勤奋，并发展教学反思习惯。另一方面，加强反思的交流和讨论，从反思，启蒙和升华，取得进展。

第三，遵守纪律：

我严格遵守学校，而不是迟到，不要撤退，有一些东西要采取主动性。在工作中，尊重的领导层，团结的同事可以正确处理

领导同事之间的关系。通常，勤奋和拯救，怨恨，真诚，爱的学生，人际关系，来自无法形容的纠纷，在人民教师的要求下规范自己的言辞和行为，不舒服培养自己的综合品质和潜力。

第四，工作表现：

随着新课程改革的提高，我正在教导教学教学，我还挤压了自学教育和培训的教学，并有一些方法对多媒体课件。我应该在最后一所学校致电上学，我的心脏教导长学所，并在教学的学校玩自己的光芒和热量。我们被评为市级的先进人员。这一学期，五星级学校担任主题研究的工作。在这项工作中，我在学校评估小组是一等奖之后，我已经在项目中进行了研究和展览课程的任务，并得到了领导地位的赞誉。我必须了解“独立学习的有效性”。我被评为大学组织课件的二等奖。

【三】

时间就像水，学年的教学工作很接近结束，审查一年的工作，我想说太多了。今年，在学校领导人和同事的帮助下，它忙着，履行，我成功完成了各个方面。现在提出促进改进的学年摘要。

一，思想工作

我认为它是正确的，热情的，遵守领导安排，并认真责任。并严格要求自己在各个方面，并试图改善自己更快地适应社会发展的情况。喜欢你的教育，让你的能量，所有潜力的学校的教学过程，并有意识地遵守职业道德，并在学生中建立一个好老师形象。可以积极学习业务，互相学习，合作默契，教学普通教师，可以照顾整体情况，统一和合作。作为一名教师，我明白只能不断充电，我们可以维持教学的活力。这个学期幸运有机会通过学习活动来消失，不断丰富自己，丰富你的知识和知识，为自己做好准备更好地教练习。

二，教育教学

教育教学是我们教师工作的主要任务。教育是爱的职业生涯，为了培养高质量的下一代。今年上半年，我曾担任前三（8）级总监和数学教学，并结束了第一类的数学教学。数量很大，任务是伙伴。虽然它非常消耗，但主角每天转换，而这两种不同的数学课程被转换，但它再次使其更快，知识也迅速增加，它将集成。

这是提高教学潜力的巨大帮助！痛苦和收获，幸福！我认为这类独特的经历将来不会在那里。

在今年下半年，我担任第一个（7）级的班级教师，作为前四个或7级的数学教学。在课堂管理和课堂教学中，这位护士的年度思想工作仍然是基于培养学生的自学潜力，提高学生的质量。通过教育，学生有深刻的感情，了解他们的生活和工作，使自己成为一个明智和无味的人！我深深地了解，教育并不注入，但点燃了火焰！作为学校教学活动的基本单位，班级的管理水平很高，它在完成教学任务方面是一个可追随的作用。因此，我想做课堂管理中的一切，探索学生的内部力量学习，使每个基层宣传思想工作学生的潜力可以发布！

我一直看到教学很重，如何准备课程，而班级一直是心里的心灵，我有一堂课。我感觉很好，我会很开心。在完成教学工作的同时，坚持听上课，关注教师在学习组的教学经验，努力探索适合您的教学模式。我开始研究培养学生自学潜力的课堂教学模式，从20xx年度培养学生的自学潜力，这是在教学中使用的。

今年，在新的领导团队的领导下，我们的学校促进了团队合作学习的课堂教学模式，我正在加入改革的行列，虽然很难改变学习班级的习惯，但此时慢慢地放置教室给学生，我只做总监。我必须将来学习。多方学习，探索适合您的高效课堂教学模式。由于课堂改革，本学期我打开了三个开放的课程。在第一个数学集团中，学校的一部分，学校的一部分，会议级别。其中，区域一级公共阶层的“勘探法”被其他学校的同等称赞。我在学校一级科学集团收到通知时，我非常紧迫。因为这是一个新的课堂改革，以了解新课堂改革。我从学习理论知识开始，翻转了很多书籍并从网上收集信息。数学集团的教师和校长非常重视这一课，给了我一个很好的帮助，他们帮助我订购信息，借用教学计划和课件的设计，从修改尝试，细节，治疗时间，他们一路告诉我意见和建议，让我觉得我开始开始，反映了团队合作的精神。我在这里感谢每个让我无私的帮助！与此同时，我会借此机会感谢默默地关心我的人！

第三，反思

本学期通过学校增加教师的评估，我的概念发生了很大的变化，更了解学校的学校概念，我有一个新的你NDERSTANDING我的工作，更清晰。严肃地实施学校的学校的概念，并仔细实施学校的指示和各种规则和规定。加强自身质量的提高，动员工作技能。做你的工作，为学生提供服务，服务教学。

反映了这个学年的工作，它也在考虑缺乏工作。有缺点：

1.想法是不够的，并且一些教学想法和问题无法及时记录。因此，只有一个论文“如何对评估友好”赢得省级第3奖。

2.在这个学年，这个学年增加了学习的强度，并认真研究了一些相关的理论书籍，但在教学实践中，申请不到位，研究不够好，并没有到达他们心中的目标。

3，教学中有一个特点，还有足够的东西，还有其他一些工作要追求卓越，而且工作应该更加谋取。

在过去的一年里，我会再次回顾一下，一路走来，也许我有一个家庭，但我已经收获了经验，获得了启示，获得幸福。在漫长的生活中，许多事情会慢慢忘记随着时间的推移，但这种独特的经历和感情是值得我体验的，去追踪，我会坚持这个有价值和永久的财富。并将将来放在未来的工作中，回报那些给我无私的人的人。我也相信我抓住了人们，我并不后悔学生的衣服和父母和学校领导人的期望。