学校语言文本2023年度工作计划
2022-03-30 02:45:14 2
[一]
首先，指导意识形态
与*理论和“三个代表”重要思想，与科学发展概念作为指导，诚恳地促进了国家一般语言和教科作为和“江苏省实施措施”，积极参与2010年语言和文学工作区。四大活动，将语言和文本整合到我们学校的教育和教学等所有作品中，充分发挥其效力，促进了我们教师的质量改善，并为全面实施素质教育奠定了基础。
二，主要工作
1，改进工作组织和网络
根据上级的精神要求，建立声音“领导 - 教师 - 学生”语言和文本工作网络，劳动分工，结合块，并掌握共同管理，组织协调。
2，做好宣传工作
深入宣传的国家一般语言法和“黑龙江省落实国家一般语言艺术”，“在学校门，办公室，走廊等，提升教师和学生语言和文本规范的认识，（ 3，加强学校语言和文本工作的常规管理，促进素质教育
有效加强学校语言工作的日常管理，并认真实施“三个增加渗透”。首先，坚持将语言和文本的标准化纳入学校日常管理，并认真地进行领导，有计划，实施和支票。第二个是遵守语言和文本规范的先决条件，成为合格的教师，作为教师的基本技能培训和评估。第三是坚持将语言和文本标准化纳入学生素质教育的培训。第四是将语言和文本的重要内容持续存在，作为校园文化的重要内容之一。学期。
结合自己的特点，积极开展年轻教师每周练习粉和笔单词，为学生安排15分钟练习，并要求教师进行课程和指导。在每个学期开始时，一名学生大声举行竞争和阅读测试，促进了学生使用的改善。
4.在语言和文本工作检查和监督中做好工作
结合我们学校的诞生特征，组织使用单词，组织一个单词检查，防止滥用传统的汉字，外国人物和简化人物，以及典型词语的现象。在父母会议上，他仔细敦促父母与普通话的孩子沟通。课堂教学语言，教师组装，与学生和父母的沟通，教师之间，学生之间的交流需要普通话。敦促普通话级别的教师积极参与普通话级别培训班，并在标准中做得很好。
[2]
首先，指导意识形态
为了进一步加速我们学校标准化和标准化工作的过程，深入宣传国家一般语言和课教科，创建一个市政语言和文本规划示范学校和国家第二种城市语言和文本工作评估验收，周围学校中心工作，充分落实了语言和文本工作的“三个夹杂物”的要求，加强组织，机构建设，并巩固常规管理，保持其特点，增加宣传，并促进深入发展我们的学校语言工作。
二，工作目标
1.学习，宣传和实施“国家一般语言aND艺术法“在中华人民共和国，增加了语言和文本宣传，并创造了一个良好的语言和文本标准化的校园氛围，并努力创建一个城市语言标准化模型学院来改善学校的好形象，展示学校独特风格。
2.实施学校语言和文本工作网络，进一步标准化语言和文本工作，按照语言信息验收指标，结合学校中心，并整合工作的工作，牢固开展语言和文本活动，并考虑有关时间的积累和归档。
3，创造一个校园文化氛围，让学生学习和使用祖国语文文本，如阅读，阅读，论文，讲故事，标准写作比赛，感受到祖国语言的魅力，提高文化品味学校，促进整个学校语言标准化的单词。
4.在20xx国家二等城市语言工作评估接受和9月16日国家促进普通话宣传周的关键。
第三，工作内容和措施
1.完善学校语言和文学工作组织，加强语言和文本工作的综合管理
（l）根据学校管理员的统一领导，语言和文本管理网络机构正常工作，并定期举办从学校中心开始的语言和文本领导团会议，完全部署学校的工作。
（2）班级班级的班级负责课程的日常开拓工作，关注日常管理。拓盖的实施不经常交换报告系统和培训系统，努力创造一个优质的团队。
2，优化校园语言的语言，提高语言和文学标准
（1）常设推动标准的手语，拥有宣传口号和横幅，使用班级董事会，学校博客，宣传委员会，会议等，经常促销语言和文本工作。
（2）政治教育部，商品部组织了这一旅，该提案定期检查了校园语言和文本的标准化，并专注于班级班车，黑板和推动等课程。
（3）特别是教师的课堂语言，使用推动的形式，教学的形式，教师的班语，教学任务的教师应该到达B等级，特别是语言教师加强语言扫盲。改善，努力达到次要水平。
（4）规范学生在学校的文明条款，学生必须遵守校园的普通话，通过教师的指导和培训进一步改善学生的普通话水平。
（5）教学办公室，语言和文本领导团队的成员在一起深入阶级，定期检查，调查课堂，校园活动，会议等的教师和学生，以及及时反馈。教学办公室将定期检查学生的作业，并敦促学生使用单词来满足文本规范的要求。
（3）实施“三大渗透率”，增强语言与文学工作的效力
1.纳入学校的定期管理：将语言和文本标准化融入学校的文明单位的创建，并与学校中心整合。加强管理，积极创造校园推动氛围。所有房间，教学和研究组在语言和文本的标准化方面认真做得很好，保证工作文本和校园宣传文本，增加监督管理，并确保在校园内使用单词。积极实施基本合作使用普通话和将汉字使用纳特和条件，进入教师评估，促进，评估等基本内容和条件。
2.融入基本技能：强调培训和提高教师语言质量，加强流程培训，突出“四权”的教师培训：所有员工，参与式，实践，完整，提高一般语言水平所有老师。结合学校教学过程评估，教师的标准普通话，标准化的董事会书被用作两个重要评分项目，以促进教师的应用能力，加强写作标准的认识。结合教学工作，及时，教师的基本技能和比赛。
3，纳入道德教育的内容：根据学校的经典阅读，学校“五字符五星”评估活动和古代诗歌等。在每个等级语言教科书中，坚持要做一个在“每周阅读”的好工作，每个星期一“战斗”和“拼音角”等等，主要有：A，讲故事竞争; b，写游戏; C，阅读竞争; D，课堂各种语言和文本活动和“啄木鸟”练习活动; e，中国表征测试; f，各种相关语言练习活动等等。G，将“三个字”活动作为教师和学生的基本技能，并不断提高教师和学生的水平，通过各种形式的活动讲普通话和写标准角色。
4，渗透到每个学科中：各科学和教师都有机与相关的教学内容和语言文本规范教育，在各种主题中，并反映了教学计划，教学，反思或案例，教学办公室定期检查反馈。
（4）充分发挥课堂主要渠道的作用，加强学生语言技能的培养
1.充分利用语言课程，促进普通话，并在倾听和发言中使用标准化，有效地加强学生的培养，听取阅读和写作技巧。
2.教学过程管理作为掌握，深入课堂，加强平常的课堂教学检查，注意教师的正常课，家庭班级，并将标准板书和短语称为重要评估指标。
3.结合儿童的口头沟通课，引导学生注意生活，感受生活，培养学生的口腔表达技巧和文本表达。
4.开展色彩缤纷的语言教学活动，刺激学生对规范性术语和言语的兴趣。
（5）促进校本课程的实施，深化语言和文本工作
1.继续增加校本课程的实施“中国经典司”，让学生提高口头表达能力和语言文本应用程序在学习阅读，阅读，讲故事等过程中。
2.继续加强开拓团队的建设，经常进行培训和研讨会，努力在实践中取得成果。
【三】
●指导思想
专注于实施国家一般语言刻字，并继续大力推进国家语言写作的原则和政策。开发各种活动，创建规范，校园语言和文本应用程序，并有效提高所有教师和学生的语言和文学语言规范和语言文本应用程序，因此语言和文本工作与学校更好教育工作，制作普通话，标准化汉字真正成为教学工具，交流工具，校园工具。
●工作目标
1.继续促进普通话。教师和学生我们普通拨打教学中的100％，教师和学生员工教学，工作，会议，广播公司等集体活动达到100％。
2.继续实施写入监管单词。校园标志，签名，印章，标语牌，窗口推广栏，帖子，课堂书籍和各种活动，规格规格率达到100％。学校自制奖牌，证书和各种宣传材料等。单词规格率达到100％。
●主要工作
一，加强语言和文本标准化建设。
（1）加强学校语言的管理。
进一步提升语言文本工作的责任，充分发挥语言和文本工作领导团体的作用，使普通话是一种教学语言和校园语言。
集团领导：邱涛副队长：周宇仁李伟
团队：方惠东江曹坤每班语师
（2）继续营造开拓环境，增加语言文学宣传。
使用以下多个媒体宣传：
校园：学校教学建设设定了促进普通话使用标准单词的永久标语牌。
黑板：及时更新内容，并进行文本规范，写入是正确的，图形是紧张的，并且辐射效应使其成为教师和学生咨询和信息服务的平台。
课堂：每个班级的语言类代表都是对类的语言负责。利用早晨阅读时间。
校园广播：主人必须使用正确和流畅的普通话来充分发挥校园广播的促销示范作用。
其次，开展丰富多彩的教师和学生的语言和文本活动，增强语言和文本标准化容量。
（1）参加中文教学asmain渠道，加强创新技能，写作技能培训。
为了充分发挥主要渠道作用，在普通话和规范词的普及中，学校计划工作如下：
1.每天聆听课堂时，请注意老师是否可以阅读，为学生设定一个例子;当课堂集体读取文本时，请注意老师是否有缺乏和阅读技巧。评估期间教师与学生的客观评价。
2，执行“啄木鸟在行动中的行动”活动，组织学生在平日中找到学生写的不受管制的词语，错误的单词，在课堂上开放，并表明正确的写作，帮助学生提高正确性中国文字。
3.持有“优秀书法工作展”，出版所有课程的优秀书法作品的照片，让所有学生在一个示例模型角色中写下美丽的汉字的规范。
（2）提高学生的语言素养。
1.进行台中阅读节：
（1）多彩学习
- 答：经典电影展览会
这些活动是展览和分析的形式，每部电影都开放，并在一个轻松的音乐中，与每个人的快乐对话来欣赏电影，分析情节，并讨论电影中的人文精神和人物。卡赛法。
B：“书籍价值生活”和“一个擦拭中国红色，感受到精彩的”精致竞争
今年阅读节的论文比赛可以被引入歌词，这些歌词已经看到了书籍和自己的感受和收获。本次竞争参加了班级形式，所选择的优秀工作将被组装，学校广播站将选择一些优秀的作品。
（2）美丽阅读特殊
随着“丁酒，经典”的主题是古典的，内容是古典诗歌，文化沙龙，文学讲座等解释，
（3）课外阅读调查
回应大学生S'课外阅读问卷调查，学生参与了有关学生的研究，以及调查问卷调查涉及更广泛而方便地了解我们学校的学生。
2.建立长期阅读机制
（1）星期五古代诗歌阅读，每周五早上读中国古筝音乐中的中国经典诗歌，感受中文文本的魅力。
（2）继续丰富学校的第一根角落，为学生提供流动，可用，开放的阅读角度。
（3）使用午餐休息开设学生阅读室，组织学生进行“阅读”，并阅读统一类型的书籍交换阅读。
（4）执行“亲子阅读”活动，计划每天都是一个家庭阅读时间，让父母和孩子们一起阅读，分享它们，并写下父母读书，分别写作，阅读，收集和选择后的“亲子读书”，编辑出色的阅读。
（3）提高学生的识字性。