《呼风唤雨的世纪》教案

2020-09-24 21:25:54 66

教学目标

1.学习十二个新单词，并准确阅读字形。

2.了解科学技术的奇迹和力量。

3.感受科学技术发展的惊人速度和变化。

4.能够与生活的现实联系起来，谈论您的感受和未来。

授课时间

2小时

第一次学习

一。对话发散思维

1.当您按遥控器看电视时，学习如何打开冰箱里的冷饮，当您拨打电话与同学交谈时，当您登录时在网站上查看信息。您是否感到科学和技术的神奇力量。

2.您知道哪种科学技术为人们带来便利吗？

3.根据学生的回答，老师总结并介绍了该项目。

二，自主学习和拨号指导

1.理解以下单词：

“呼风呼唤雨”和“世纪”，谁将呼风唤雨？

2.小组讨论：

区分“发现”和“发明”，并举例说明哪些是“发现”和“发明”的。

3.独立学习新单词：

您使用什么方法来阅读“赖，彭，钱，楚，哲”。

写作时，请注意“赖，蒂尔，魔术和核子”的笔画。

4.检查自学情况：

学习和阅读，开始一连串的单词训练。

5.仔细阅读文本，然后勾勒出您不理解的词。

第二课

1.阅读文字以理解内容

1.整段写着，并读出中心段落（第一段）。

2.阅读自然生活的第二段，找出关键词，老师的黑板：

人类依靠现代科学技术呼唤风雨

] 3.自读第3款，回顾历史，“千里眼”和“顺风耳”是什么意思？这是什么意思？老师的黑板上写着：

过去，我用千里眼将自己的愿望放到风中

4.了解“突然的春风来了，成千上万的树木和梨开花” （表示科学技术的快速，惊人和美丽的发展）。

5.默默地阅读第四段，勾勒出科学技术的发展，学生归纳，老师的黑板上的文字：

登上月球并潜入深海观察天体并探索奥秘

电视电话互联网飞机火车远洋船

6.一起阅读第5段，老师总结黑板：

复习过程，科学，创造，神话，美化生活

期待科学技术的未来创造奇迹并改善生活

在

中，提出以下问题：

1.考虑一下您在家中拥有哪些技术产品？

2.科技给我们带来了什么舒适和便利？

3.人们的精神和物质生活如何得到改善？

第三，谈论收获和进步

摘要：

1.阅读全文并感受“呼风世纪”雨”

2.您今天的学习最大的收获是什么？

3. 20世纪已经过去，而21世纪属于我们。学生们，您如何想象未来？

4.作业：（可选）

1.实践：未来

2.绘画：科幻绘画

3 。小报：科学技术之光