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《幸福拍手歌》教案设计

2020-09-22 21:53:15 76

《幸福拍手歌》教案设计

教学目标:

1.能够自信,自然和表达地演唱“快乐鼓掌之歌”。

2.学习模仿歌词并能够及时做出相应的动作。

活动准备:录音机,歌曲磁带。

教学困难:感受音乐作品的愉快情绪,用歌声和适当的肢体语言表达这种情绪;撰写歌词。

教学过程:

1.会话介绍:

1,孩子使节奏的身体节奏歌曲。进入教室。

吴老师:“秦老师想与您讨论今天音乐课中的幸福是什么。您能告诉我吗?幸福是一种幸福和快乐的感觉。当别人遇到困难时,请帮助他,使他快乐感到幸福和快乐,他就会幸福和快乐。幸福是让周围的每个人都快乐。(学生回答)老师:“生活中,有什么让您特别快乐的事情吗?谁能告诉我一些要与您分享的东西? “(学生自由地说)老师:“同学们,当您感到快乐时,您将使用哪种表达方式? “(学生回答)老师:”下面,让我们一起听一首歌,听完之后请告诉我。您如何用歌曲表达快乐? “

2.学习歌曲:

1,第一次听音乐,然后问:谁能告诉我您听到了什么,他们唱歌了什么动作?(拍手,踩踏

2,这些都是用肢体语言表达的,对吗?

3,揭示了这个话题:“让我们今天一起唱这首歌吧。 “。”

4.请让学生再次听这首歌。要求:(您可以随音乐的节奏做任何想做的事,但嘴巴不能发出声音)

5.学生用录音风扇唱歌轻声唱歌。

6,老师演奏伴奏,学生唱整首歌。要求:

(1)学生听序曲,听老师的电话并唱歌

(2)解释第一声拍子的弱点和弱点。重音在小节线后面。

(3)在唱歌时不采取任何行动。

10,完整演唱

三,创作歌词

1,“同学们唱得很好,您还可以使用其他哪些动作来表达自己的快乐情绪和心情? “让我们为自己做些小词作者。您想创作一首歌并唱歌吗?(1)

2,自由讨论。

3,学生们会唱歌,其他学生的合作行动

5.分组并创造综合表现

6.课程总结:时间过得很快,班级即将结束,老师想结束我们在唱歌方面的表现音乐课怎么样?记住要对我的歌声做点事:如果感到快乐,就点头,如果感到快乐,就跟着我。如果幸福,一起说再见,那么每个人都会一起说再见。

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