孩子不爱写作文,家长别着急上火,3个实际案例让你豁然开朗

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我的父母经常问我:“孩子写了个作文,他的头就大了。” “孩子们的写作就像挤牙膏一样。他们只是挤出一点时间。”“孩子们不喜欢写作,经常花很长时间写作。” ...这样的问题无数。

孩子不爱写作文

在教孩子作文的十年中,我深刻地意识到,,作文不仅是表面写作的技巧,而且是孩子的综合能力;它不仅是语言学科的类别,而且还是儿童心理学的知识。

一个具有良好心理和人格发展能力的孩子可以在各个方面更好地发挥自己的能力,但没有一个没有适当调整的心理状态的孩子,有构图中或多或少的障碍。 有很多论文问题,不是论文正文的问题。根本原因在于孩子的心理状态,许多父母常常忽略了这些心理状态。

因此,在指导儿童写论文时,他们不仅应着重于儿童的语言素养的积累,例如阅读,单词的积累,句子的形成等。 孩子的精神状态得到了很好的调整

家长别着急上火

在过去的十年中,我和我的孩子之间发生了许多有趣的故事。我与父母分享了这些故事,也许有一个“你的孩子”。

第一个故事:寻找兴趣点

小明(化名)是四年级的学生,并且第一次问他写课他写作的时候,他坐在桌子后面,不说话也不写单词。我问他是否对作品的标题不感兴趣或无法写?他说他不感兴趣。我问他对什么感兴趣。他说那是电脑游戏。除了游戏以外,他对其他任何东西都不感兴趣,他通常的作法是应对游戏。

我说是,然后您从最喜欢的游戏开始写作,并以文字形式将此游戏介绍给您的同学。他第一次写游戏玩法;第二次,我请他写出每个游戏角色的外表。第三次,他写了一个关于游戏的幻想故事;第四次,他写了关于游戏的感受以及他的游戏方式。知道;第五次他停止写游戏,开始写其他主题。两年后他毕业时,他已经是作曲大师,终于按他的意愿进入了省著名的初中。

3个实际案例让你豁然开朗

小强(化名)是四年级男孩,具有部分科学知识和良好数学,但语言基础差,想象力差,没有兴趣并且每次都是父母把他从计算机拖到这里了。

这个孩子开始在教室里和我比赛,但他没有写。你能和我做什么?不用写也可以。可以复制文章(这是第一种方法)。我的孩子们的《小作家》月刊全是关于学生的。从报纸上的任何文章抄袭的课堂句子,无论如何都必须写。接下来,第二次您不会全部复制,并根据复制内容为我 改编 一点

重复几次后,我慢慢发现他喜欢游戏环节,喜欢赢得他人,并且非常活跃,并且喜欢虚拟硬币和其他兴趣点。 只要您有兴趣,就很容易

在对口头树进行分散思维训练时,他可以想到一些好主意,对此我深表感谢。你不喜欢虚拟硬币吗?您不想赢得别人吗?好吧,如果你能写一条线,老师会给一个虚拟的硬币。您能否赢得他人取决于您的表现。没有主题,您刚才考虑的想法很有创造力,可惜不写下来是很可惜的。伙计们,我开始独立写作。我写了最认真的一本书。我写了最后一页,并写了两个以上的页面,这是所需页面的一半以上。构图的质量当然不容乐观,但是我撰写的评论比批评更受赞赏。

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给父母的建议

对于那些特别不喜欢写作并且甚至不会写一个单词的孩子,要分析情况。正如我之前说过的,有时候这不是写身体的问题,而是孩子的心理状态的问题。您必须弄清楚这一点,然后才能开出正确的药物。

只要我们以正确的方式耐心地指导,一般的孩子都能取得进步。

请帮助讨厌作文的孩子找回作文的“ 感觉”,“感觉”和“愉悦”,并帮助他们恢复信心和有趣的组成。您可以从孩子的兴趣出发。孩子愿意写作是目前最重要的事情。质量和主题会根据写作意愿逐步提高和扩展。

[我的离线作文课摘要]:

第二个故事:反将军

小柯(化名)是六年级的女孩,有自己的想像力,喜欢写作,在写作中有一定基础,但有点浮躁。我最喜欢在课堂上与我竞争。她有一次抗议:“老师,我上次说的话,也是啊,多么无聊!” “您不是说您上次说过的话,那么您会没事的,好吧,现在您给老师这样写。”当她听到这句话时,她很傻。

5年级和6年级的孩子具有一定的思维能力,但是有良好基础的孩子经常没有空洞的学习心态。 合成方法需要反复实践。

这种孩子经常颤抖,写字和写作,很无聊,想要与他战斗,让他们理解并保持空洞的学习心态。写作技巧将得到提高

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第三个故事:那个孩子捂着耳朵

潇湘(化名)是一个五年级的男孩,胖乎乎,固执和内向,有很强的理解力和理解力强,能很好地掌握教学方法,全班写作水平是最好的之一,但每次阅读自己的作法和作文时,他都非常自信,遮住耳朵,或者躲在外面,不敢与他人竞争。

我很惊讶。在我眼里,他的作品非常聪明,而且常常很出色。 您为什么不那么自信?他不知道自己的力量吗?还是更注重结果却害怕失败? 每当我对构图发表评论时,我肯定会指出他构图的许多优点,增强他的自信心,并鼓励他冷静地面对结果。

对待这类儿童,像两种好药一样鼓励和肯定,这将使他们真正了解自己,肯定自己并巩固自己的自信和理智。成就

[我创建的感官构图方法摘要]:

对于儿童来说,写作的兴趣是最重要的,而Do n't不要让孩子被束缚在形式上。

我认为人们为什么写文章,写文章是如何用单词表达他们所见,所想,所想,这就是“ 我写我的心”除此之外,还有其他所有的技巧。因此,对于儿童来说,“有趣”远比“有意义”重要。

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构图是通向孩子心脏的桥梁,不仅是语言的主题,还是考试的桥梁。 在构图中,我们可以找到孩子对世界的看法,他们对生活的态度,他们独特的生活经历,成长的幸福和困惑以及更多的心理方面。

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