小学二年级音乐教室个人工作计划

2020-04-12 16:30:03 295

小学二年级音乐教室个人作业计划1

一，教材分析

高二年级新教材，共8节课，第一堂课“说好”，第二堂课“幸福之歌”，第三堂课“音乐会”，第四堂课“ Clucking”，第五堂课“童趣”，第六堂课“跳跃”，舞蹈，第7课“海洋之歌”，第8课“新年快乐”。教学内容包括：聆听，表演，汇编和活动，选择新教科书的曲目，考虑到作品的思想，艺术，民族和时代性质，注意歌曲的可辨性和音乐欣赏的可听性，让学生喜欢唱歌和听。 “知识和技能”由浅入深，“创造和活动”层层推进，使学生可以在实践中体验音乐，在想象中创造乐趣，促进思维并发展智力。

教科书努力体现“课程标准”的概念和音乐学科的特征，以学生为主体，突出经验，强调实践，鼓励创造力，并让孩子们体验丰富和从小就从事音乐活动。音乐课成为孩子们愿意参加的生动活泼的活动。

对学习状况的中学分析

二年级的两个班级，共有107名学生，孩子们活泼，活跃，天真，喜欢唱歌，并能感受到音乐的节奏美主要基于直观的图像思维。经过一年的学习，我已经能够独自或与同学一起唱歌。我对这首歌的内涵有初步的了解。我可以识别并演奏一些打击乐器。我的学习习惯正在逐步发展。学生将在本学期继续系统地学习音乐。教师应注意引导学生正确对待他们，使学生热爱学习并乐于学习。预计学生的总体情况会不平衡。因此，要对不同的学生采用不同的教学方法，就必须培养学生的专业知识，即“通用训练，注重发展”。在各个方面提高学生。学生们既年轻又活泼，为此努力工作。专注于发展节奏和节奏学习。增强学生的身体协调性，使学生可以逐步增强身体的协调性和节奏感。

3.教学目标

4.教学措施

首先，认真准备课程，进行准备和准备工作，为了使学生为上好课做好准备，在上课时注意与新课程标准相结合，并注意为学生做准备。

其次，根据自己的能力教给学生，对不同的学生采取不同的教学方法，使学生得到充分发展。

3.从聆听开始，从情​​感开始，从感受开始，并专注于倾听，欣赏和欣赏，以开展教学活动，激发学生在积极的体验状态下充分发挥想象力并保护自己学生对音乐体验的独特见解。

第四，教室设计多样化，充满知识，乐趣，探索，挑战和表现。激发学生的热情。这样他们就可以学习知识和技能能够。注意在课堂上采取一定形式，以培养学生的团结协作能力和创新能力。

第五，努力掌握现代信息技术，利用视听融合，音视频融合，图像坚固，信息量大，教学资源广泛的优势。

小学二年级音乐教室的个人工作计划2

1.课本分析：

本卷中课本的内容包括：分为六个单元，每个单元包括诸如感觉音乐，表达音乐，创作音乐以及广阔的学习和音乐文化世界之类的内容，所有这些都是有机联系在一起的。这学期的教学内容包括唱歌，欣赏，器乐，节奏，作曲等。要求如下：唱歌：学会以正确的嘴形唱歌，清晰地唱歌，并学习正确的呼吸和连奏唱歌方法，可以很好地表达歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲，音乐，民间歌曲，民间歌舞，民间器乐。了解人声的分类和演唱形式，常用乐器和演奏形式，并了解中外优秀音乐家。感受音乐的不同情感。器乐：识别各种打击乐器并学习正确的演奏方式。逐步发展儿童的音乐创造力和协作能力。节奏：要求学生与音乐合作，与老师一起示范，并在技能训练中注意训练学生的音乐知觉。

二，对学生情况的分析

小学低年级的学生喜欢唱歌，跳舞和热爱音乐，并对音乐有一定的兴趣。但是，由于每个班级的学生人数众多，年龄小，组织纪律差，因此学生的音乐素质存在个体差异。应该以欣赏的眼光对待学生，让他们在鼓励和赞美下继续增加对学习音乐的兴趣。

3.教学内容和基本要求

1，唱歌

（1）知道正确的唱歌姿势。能够响应命令动作和前奏。

（2）参加各种唱歌活动。

（3）能够根据节奏和曲调使用自然声音进行表达性唱歌或参加演唱会。

（4）可以用不同的力度和速度表达歌曲的情感。

（5）可以唱4 ~~ 6首歌曲。

2.演奏

（1）学习常见的打击乐器。

（2）可以与打击乐器或其他声音源合奏或伴随歌曲。

3.综合艺术表演

（1）可以参加综合艺术表演活动。

（2）可以使用身体进行歌曲和音乐的演奏。

（3）在节奏，集体舞，音乐游戏，歌曲表演等活动中与他人合作的能力。

4.阅读乐谱

（1 ）识别简单的节奏符号。

（2）可以通过声音，语言和身体动作来表达简单的节奏。

（3）能够与著名模特一起演唱简单乐谱。

5.创作实践

（1）可以使用线条，色块，图形记录声音或音乐。

IV。教学目标：

1.培养学生对祖国音乐艺术的音乐，爱好和情感的兴趣，并指导学生积极参加音乐实践活动。

2.通过音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，促进人格和谐发展。学生具有初步的感受音乐和表达音乐的能力。

3.研究我国优秀的民族民间音乐，与国外优秀音乐作品接触，开阔我们的文化视野。掌握音乐的基本知识和简单的音乐技巧。

4.突出音乐学科的特征，并将爱国主义和集体主义的培养渗透到音乐教育中。启发智慧，培养合作感和对生活的乐观态度。

五，重点和难点

教育重点：

以审美经验为核心，提高学生的审美能力，发展创新思维。教学困难：审美情感的培养，实践能力的培养以及学生的创新和合作能力的培养。

难点：

充分利用各种教学方法和教材，激发学生在音乐活动中对音乐的热爱，培养学生的勇敢自信表现。培养学生的想象力，并通过多种渠道制作自制的打击乐器。

VI。教学措施

1.将每个学生的发展放在首位，突出学生的主导地位，让他们唱歌，多听，多动，多思考，多说话并得到在音乐实践中学习音乐的乐趣和能力。

2.积极营造生动活泼的教学环境，营造良好的音乐学习氛围，使他们在情感，欣赏，表达和创造音乐方面可以培养自己的情感，净化心灵。

3.善于发现学生的长处，善于治疗腹泻，让他们在鼓励和赞美声中获得成功，并继续增加对音乐学习的兴趣。

4.根据当地情况设计和组织音乐教学，充分发挥音乐教师的独特优势，积极探索，勇于发展，努力实践新的音乐课程标准理念。

VII。教学时间表

项目时间

第一个单元下乡4小时3小时

第三单元最光荣的工作4小时

第4单元的动物音乐5小时

第5单元的五十六朵花4小时

第6单元的童谣4小时

小学二年级音乐教室的个人工作计划3

一，指导思想

部署和学校工作计划以指导为指导，以教学督导为契机，以“研究英语教师课堂教学行为促进小学生深度学习”为主题，加强教学研究与科学研究的结合。指导教师积极开展教学研究，贯彻教学常规。探索科学有效的教学方法，以培养学生的协作探索和实践创新能力为重点，不断提高英语教学质量。

二，工作目标

1.以《小学英语课程标准》为指导，认真学习课程改革理论，开展“英语教师”推动小学生深度学习的“课堂教学行为研究”主题研究活动

2.深化传统课堂教学改革，完善教学常规管理，开展学科常规建设，

3.扎实开展主题磨练活动，认真开展校本培训，充分发挥小组交往，帮助和领导的作用，进一步提高英语教师的专业水平

4.开展各种学科素养竞赛，以激发学生对英语学习的兴趣并提高学生的语言技能

第三，工作重点

（1）加强理论学习提高教师的专业素养。

1.认真学习英语教学理论，并运用先进的教学理论指导教学工作。每周组织全体人员进行理论学习活动，从各种杂志和书籍中找到有价值的文章，一起学习讨论，共同进步。采用理论与实践相结合的方法，不断推进教学改革，为教学研究提供理论依据。

2.组织并开展英语学科能力培训活动。每两周组织全体人员进行主题解决和研究活动，并通过提问，评论和讨论的形式维护和提高教师的素养。

（2）完善流程管理，掌握英语教学常规。

1.掌握集体备课。本学期继续加强小组备课，每节课需要一两个重点，有些活动会引起学生的兴趣。在课堂教学中，教师使用各种激励机制来激活课堂，例如游戏和英语歌曲。每周进行一次备课小组的活动，以组织每个人进行交流和互相学习。并通过QQ小组的形式，以教学和研究小组的形式讨论和上传积累的数据。

2.掌握课堂教学。通过听推讲课，教学研究课，督导课等各类课程，加强课堂教学的讨论研究，促进课堂教学的不断优化。要求教师在上课时要充满活力，重点在于培养学生的语言使用能力，创造合理的教学场景，充分利用实物，图片，直观的教具等，使英语生动活泼。

3.抓紧作业修正。精心选择作业，适当数量的问题，分层安排学生的学业条件，指导学生认真独立地完成作业；作业的更正和反馈应该及时，并且可以与面对面的作业适当地结合在一起，这样才能将表扬和严格的要求结合起来，使学生养成良好的家庭作业习惯；可以通过作业评估使用各种形式，例如年级和语言评估；作业形式应多样化，应结合口头和书面，课堂内和课堂外的结合，加强实际作业的探索和实践。

4.掌握优秀人才，弥补贫困者。做好辅导不同层次学生的工作。关注成绩不佳者，制定辅导计划，注意培养兴趣和建立信心，实现“品德，智慧，兴趣”的结合，唤醒每一位学生，促进学生积极学习。

（3）深化学科研修，加强教学，科研与科研的有效结合。

1.在这个学期中，我们将以教学督导为契机，开展深入研究活动，以研究英语老师的课堂教学行为，从而促进小学生的深度学习。 ，改变教师的教学行为，大规模地整合和重建所学知识，丰富当前学习内容，从而提高课堂效率和教学效果。通过研讨会，观察，评论和其他形式来促进整个教师群体的共同进步。注意参加活动后教师的实际收获，注意活动后的反思和评价，并将学习成果应用于教学实践。

2.同时，我们还将关注“中级英语听说能力培训”的主题，并组织专题教学和研究活动。通过交流中级英语教学经验，骨干教师课堂教学示范和案例研究等，开展了主题教学和研究，以提高中级英语学生的英语听说能力。

3.认真撰写论文。每位老师都必须仔细撰写教学反思，每两个月提交一份优质的教学案例或教学论文，并在期末提交一份主题论文。

（4）开展主题扫盲活动，以激发对英语学习的兴趣。

1.鼓励学生积极参加英语能力竞赛活动，向学生展示自己搭建一个平台，激发学习兴趣，培养学生的学习意识。针对不同年级学生的学习能力，组织从听，说，读，写四个方面开展学术素养活动，丰富学生的英语学习生活，提高他们的语言能力。开展学术活动，例如三年级英语歌唱表演，四年级写作比赛，五年级故事表演和基于短文的六年级回答问题。

2.为了扩大学生的学习渠道并培养和发展学生的英语使用能力，本学期将利用兴趣活动时间来开展一系列活动，例如英语歌曲和英语短篇小说。通过活动促进教学。

3.认真组织英语百词大赛活动，表扬和鼓励取得成绩的班级和个人。

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