国培学习总结8篇

2020-08-10 06:21:02 118

国培学习摘要第1部分

这次，我很幸运地参加了农村中小学教师的远程培训。这次培训使我感到充实而快乐。我学到了很多我无法从教科书中学到的知识，并且结识了许多优秀的老师，这使我受益匪浅。

1.服从管理并努力学习

在学习期间，我认真地满足了培训要求，严格要求自己，督促自己，并积极地做很多相关工作，例如学习教育理论，做笔记，听专家课，回答问题，写教学反思，参加论坛，案例竞赛，阅读情况介绍等。学习课程，让我重新审视我的学生和教育人的观念：真诚的对老师的爱会影响，感染和爱护每个学生。这种爱将产生巨大的影响，并使干燥的头脑不再有雨和露水，使阴暗的日子不再缺少阳光。在学习期间，我意识到要成为一名现代的好老师，尤其是在当前的课程改革下要成为一名好老师并不容易。

第二，内容丰富且形式多样

在培训期间，我参加了五个模块的研究，每个模块都有关于专家教育和科学研究的讲座，他们敏锐的论述，明智的思想，沉思的思想和幽默的语言都彰显了他们的风格。此外，还有很棒的老师课程，使我可以更直观地了解老师和老师应该处于第一线的位置，从而使我对概念，理论知识以及教学方法和技能有了新的认识。随着改进，某些领域已取得质的进步。

3.学习期间进行交流

我非常珍惜这次培训机会，也感谢领导者为我们的远程老师提供了这样的学习方法坐在家里，您可以学习教授和著名教师的最新教育理念。在培训过程中，我学到了很多知识的不足，包括教育和教学知识以及师生之间的沟通技巧。只有给我我的进步。通过这次培训，我对音乐有了更深刻的理解。在未来的音乐演唱教学中，我将结合现实，并运用过去几天学到的宝贵知识，尝试根据老师讲授的方法进行教学。同时，我们必须继续创新，将学校的音乐教学提高到一个新的水平。

在学习期间，他还遇到了许多专业伙伴，并且我们也进行了很多交流。我很幸运有这个机会。我也很好地抓住了这个机会。在获得知识的同时，我也获得了宝贵的友谊。

简而言之，这项培训将对我有很大帮助。只有当我付出时才会有回报，而当我工作时才会有幸福。在未来的工作中，我将继续学习，努力学习，尽职调查，努力工作并忘记自己。在音乐教育的道路上，即使将来会有风雨，我也会会很棘手，继续唱歌。

国培学习摘要2

这一次的互联网培训，寒冷的天气，缓慢的互联网速度等给我们带来了学习困难，例如难以打开网页，难以提交作业，学生和专家与学员交流，下载视频等非常困难。但是，在辅导员的反复敦促和繁琐的解释下，我们使用各种可用的交流方法，例如qq进行交流和相互交流。克服学习的艰辛和艰辛，创造乐趣，努力学习，最终成功完成学习任务。

在学习过程中，我从专家和其他老师那里学到了很多东西。互联网是一个很好的平台。我使用平台认真听取了专家们的精彩演讲，并积极参加了同事之间的交流和讨论。 ，收获颇丰。

专家的评论和出色的课程示例使我从理论层面理解了学习的必要性和重要性，并在新课程理念下以感知的方式理解了英语课堂教学，以便我能够清醒地进行反思和研究。您自己的教育教学理念和教学策略。在学习过程中，我问了自己很多问题：您在教学过程中是否关注有效的学习策略和对学生的情感培养？教学策略是否符合学生的认知规律？是否为学生提供了跨文化教育？等一下我进一步了解，新课程标准确定的课程目标由五个要素组成：听，说，读和写等语言技能，发音，词汇和语法等语言知识，情感态度，学习策略和文化意识。英语教学应特别强调培养学生的语言交流能力。着重培养学生获得英语信息，处理信息，分析问题，解决问题和用英语思考的能力。这主要体现了素质教育和人文思维的精神，特别是在课程目标上，发展中人的综合素质被认为是提高。综合语言能力的前提是实现通过英语课程促进学生全面发展的目标。 。在新课程倡导的教学策略和学习方法中，要求教师在教学过程中实现师生互动和师生互动，从而改变被动和无聊的“接受”教学模式，从而可以利用学生在中学和学习。让学生通过观察，经验和小组讨论合作与询问中的实践来学习，以提高他们思考，分析，探索和解决问题的能力；培养学生的观察力，想象力和合作精神。

在以前的教学中，我经常按照教科书的组织顺序逐字逐字地教课本，教课本并教讲教学内容的每个单词和句子。尤其是语法教学，我总是喜欢花费大量时间来教授复杂的语法知识。英语课变成了毫无生气的常规语法练习和书面练习课。结果，老师厌倦了说话，学生厌倦了倾听。老师提出问题，学生厌倦了练习；或者要求学生死记硬背语法规则，这会导致学生的理解力不足。恶性循环。在国培学习后，我了解到有效的教学是使用教材而不是教材，并强调语言学习的最终目标是发展交际能力。并倡导基于任务的教学方法。教师应根据内容设计相应的交际活动，注意学习活动和活动。语法教学应首先让学生感知体验中的语言结构和含义，并观察，思考，发现，总结和总结所感知的语言现象。我的教育教学概念已经更新，我对新课程概念有了更好的了解。我深刻理解专注于理论学习的必要性和现代教育的发展趋势。通过学习，我将努力在英语教学实践中体现新课程改革的核心理念，注意每位学生的发展，注意培养学生的学习策略和跨文化意识。使学生在学习中产生自我满足和愉悦的情感感受，增强学习信心，增加对学习的兴趣，从而获得更大的成功；在新课程理念下的课堂教学中，着重于创造学生的成功经验，激发和培养学习兴趣，以提高教学效率。我对学生充满期望，并相信每个学生都有一定的创新潜力，可以通过努力工作取得成功。尝试创建一个民主，自由，和谐和轻松的学习环境，使用鼓励性的手段，如鼓励微笑，温柔的眼睛和友好的话语，将您的殷切期望传递给学生，并加强师生之间的情感交流，从而他们感到，在充分的尊重和信任下，您可以自由地表达自己的想法，消除对犯错误的胆怯的恐惧，建立对成功的信心，并激发更大的学习热情。您必须具有亲和力，与学生站在同一高度，并充分尊重学生。在课堂上，老师的职责是设置问题以指导学生，而不是依靠问题来吸引学生并让学生跟随老师。

通过培训，听专家评论，观看视频，阅读文字材料，做作业和在线交流，我相信我的教学思想将更加灵活，教学将有新的目标和方向。在教学设计中，我一定会力求新颖，讲究实用性和策略性，更好地提高教学效率。

简而言之，通过这项研究，我获得了，有动力，有无法解释的感觉。我一直觉得仍然有很多地方可以学习。在未来的日常教学中，我将不懈努力，改变教学观念，提高专业素质，逐步提高教学效率。

国培学习摘要3

时间过得很快教室里的记录，通过观看他们的视频，让我欣赏他们幽默有趣的教育风格，先进的教育理念，并与老师进行交流在我们课堂上通过Internet平台共同讨论问题，并使我的教学专业知识也得到了进一步提高。教学领域的精英们给我留下了深刻的印象，他们对教育和教学有很多见解，而且我还受到了班级学生的培训热情。多亏了Guopei Online，我建立的这个学习平台使我有机会充实和提高自己，而且我对新课程改革也有了更深刻的理解。

该培训内容丰富，形式多样。除了观看视频讲座和阅读文本资源之外，还有功课，主题讨论，而且我学到了很多东西。我决心将学到的知识运用到实际的教学中。去，为教育和教学服务，为家乡教育服务。

通过听专家的视频讲座，我深刻了解了学习的重要性。我仍然记得一个专家的说法：什么是骨干，是公开课的紧张心脏，就像被剥皮一样。连续上公开课后，将皮肤剥落。最后，皮肤消失了，只剩下骨头了。它被称为骨干……非常生动。通用语言的深刻真相使我们了解了老师的成长方向和道路。

此外，威宁国培第五班的学生在班主任的带领下，使用网络平台整合资源，使在职教师能够利用他们的平常经验和教学中的困惑而又不离开家在线交流。该网络平台还解决了时间和空间限制的问题。通常，我们在学校教学太忙了，我们无法远离其他地方的培训和学习。学习时间和空间有限。在这次培训中，我觉得在线学习模型非常方便。您可以直接与计算机上的教学骨干网进行通信。这种学习机会确实很少。在班级的qq组中，我们将讨论我们自己的教学经验。每个主题都会引起激烈的讨论并回复班级成员。每天都有新鲜感和成就感。

在交流过程中，每个人都表达了自己的见解并进行了自由交流，这使我开阔了视野，掌握了更多的教学技能。讨论和交流丰富了我，使我进步更快。将来，我将把学到的知识和实践知识运用到实践中，这将使未来的教学目标更加明确，方法更加安全，教学效果更加明显。

可以说，这段国民培训对我来说既有概念上的洗礼，又有理论上的进步。知识的积累和教学技能的增长。通过学习和反思，我意识到我们必须在短期的知识更新中对这个时代的人们进行教育和教育。我们必须首先树立终身学习的观念，不断充实自己，消除职业倦怠。在从事教育的过程中，我们面临着一群渴望获得知识的孩子。对他们进行良好的教育是我们的责任和义务。因此，在未来的教育教学中，我将采取新课程改革的良好形式，不断更新自己的专业知识，努力提高自己的综合素质，永不懈怠，努力提高自己的专业素质和教学理论水平；让我们的教学业务水平不断提高。当然，最重要的是：我们将以收获，感知，信念和热情为家乡的教育做出应有的贡献。让我们的理想在三英尺的讲台上熠熠生辉！

郭培学学习总结第4部分

随着学前教育事业的迅速发展，各种各样的培训层出不穷，“国民培训”是我们学前教育发展的最独特，最负担得起的培训。案例和视频向我展示了教师的专业成长需要经历几个过程，包括积累，学习，反思，研究和沟通。在这些过程中，我们必须不断积累和总结经验教训，以先进的教育理念反思自己的教育和教学过程，同时还需要具备学习幼儿，研究教学，研究环境，研究的能力。父母和设计教育等才能成为最明智的老师。

在这段学习期间，我认真思考了我以前的工作的不足，并进一步更新了我的教育和教学理念，这确实受益匪浅。以下是我通过培训获得的经验：

首先，老师必须接受良好的道德训练。

1.不同时期具有不同的道德价值观，不同的职业具有不同的道德内涵。从远古时代到现在，无论什么时代或职业，道德观念都必须有自己的共同点。美德是老师，身体是迷，老师的美德是老师的灵魂。要成为一名好老师，我们必须本着“抱着一颗心，不花半草”的精神。陶行知先生奉献教育的关键不在于遗憾。关键是要有精神。

2.热爱幼儿教育事业，热爱儿童，热爱教育。这是教师的第一个必要的专业行为守则。学龄前老师应该有爱心，耐心，细心和负责任。我们知道，幼儿很年轻，他们具有年龄阶段的特定身心特征，错误是不可避免的，爱说话，睡眠不诚实是他们的天性。作为幼儿园老师，您应该亲近他们，爱他们，耐心地指导他们，并养成良好的行为习惯。

3.熟练的商务技能。现代幼儿教育有五个主要领域，即健康，社会，语言，科学和艺术。可以看出，幼儿教育的内容范围广泛。学龄前教师还应具有扎实的教育理论基础，例如幼儿教育，幼儿心理学，幼儿保健，幼儿园教育活动指导，幼儿园管理，幼儿园游戏等。音乐，艺术和舞蹈也是基本技能学龄前老师。

其次，教师应尊重孩子并重视他们的幼稚梦想。放弃任何框架和书籍，尊重孩子，让他们展示自己的真实本性和梦想，然后教师观察和分析，然后指导教育，并采取适当的胁迫和计划。这是自然教育。为了使幼儿成为一个品格高尚的人，早期的教育是开始，而开始则是最关键的。然后老师会容忍孩子。宽容不是放纵或破坏。它具有丰富的内涵。宽容是理解的延续，也是理解的最真实和具体的体现。公差应采取多种形式，每种形式的确定都必须基于“一键开一锁”的原则。宽容还应消除对幼儿的不利因素干涉，创造条​​件，指出真实。在有小孩的日子里，更多的爱，更少的虚荣；更多的理解，帮助，更少的批评。批评;更多的宽容，耐心，更少的责难，惩罚！这将使教师的职业道路更好。

最后，教师应学习反思。应该说，反思对于激发教师的自我发展动机，调动教师积极的自我思考和实践，将其作为主体纳入身体，从而从根本上改善教师的教育教学观念，教育意义至关重要。教学行为和能力一种更有效的方法。教师的自我思考，检查，内省，判断，分析，总结和总结可以使他们在未来的教学活动中更加灵活地调整自己的教育策略，从而可以不断有效地提高教师的专业素质。成长。

随着父母的教育观念的变化，对孩子的期望的提高和教师素质的提高已成为21世纪人才培养的保证，也是对教师的要求。新时期，特别是对儿童教师提出了更高的要求。新时期，幼儿园教师要尽快全面加强自我修养，提高自身综合素质，为“坚持明天”的光荣而艰巨的任务而努力。

国培学习总结5

我很幸运参加了“国培计划20xx农村中小学远程教育”-安徽省宣城市小学科学骨干教师培训在课堂上，我认真地观看了专家和教授对“小学教师专业标准”，“基于课堂的小学科学探究学习教学设计”，“教师职业道德修养”的解释， 《教育的艺术--如何成为一名好老师》，《如何使用模型帮助学生掌握科学观念》，《微型教师道德案例》，《小学科学教学设计要点》，《评价小学科学探究的教学过程，“基础科学跨学科”“主题单元设计”和“小学社会科学跨学科教学策略”这11门课程的精彩视频和全面的实践活动”给人留下了深刻的印象。它指出了未来科学教学工作的前进方向，并简要总结如下：

首先，思想发生了很大变化

通过理论研究和实践，我的思想有了新的转型，作为科学教师，必须具有深厚的科学知识，熟练的操作技能，良好的思想素质，特别是骨干教师，还应掌握现代教育教学理论，掌握现代教育教学技术。在科学探究过程中，教师不再把传播科学知识作为主要教学任务和目的，也不再将主要精力用于检查学生的知识控制程度，而是成为学习社区的成员。老师和孩子们在问题面前共同寻找答案，而老师成为学生探索科学的伙伴和亲密朋友。因此，在科学课程中，教师的传统教与学将让位给师生之间的相互教与学，形成一个真正的“学习社区”。这种学习方济县实验小学的学生：张继权

风格的改变，将导致师生关系的改变，从而使教师长期以来的立场是“传福音，教学，和难题”已更改。从“知识权威”到“平等参与学生研究”，从“知识传播者”到“学生科学探究的促进者，组织者和指导者”。

其次，我对理科课程的基本概念有了新的认识

首先，理科课应面向所有学生。学生是学习的主体。学生具有强烈的好奇心和积极探索周围事物的渴望，学习科学应该是他们积极参与的过程。教师是科学学习活动的组织者，领导者和紧密合作伙伴。教师的教学设计必须基于满足学生的需求，兴趣和现有知识与经验的基础，并且应该充分理解和尊重学生在科学学习活动中的表现，并通过自己的教学对学生产生积极影响行为。

其次，科学学习应注重探究。探究既是科学学习的目标，也是科学学习的方式。基于个人经验的学习活动是学生学习科学的主要方式。理科教室应为学生提供足够的科学探究机会，使他们可以掌握科学家等科学探究过程中的一些基本探究方法，体验学习科学的乐趣，增强科学探究的能力，并获得科学知识。 。

第三，理科课程应该公开。科学教室的老师应为学生提供选择和创造空间的机会，并指导学生使用学校，家庭，社会，自然，互联网和各种媒体中广泛发现的各种资源进行科学学习。其他学科之间的渗透和融合。

3.改变了教学观念，更新了教学思想

1.改变了教学观念。过去，我们始终认为老师是权威的象征。学生

必须绝对服从。特别是在教学中，学生完全是被动的，是知识的容器。通过培训和学习，我深刻认识到，尽管理科课程适用于所有学生，但应考虑学生的个体差异。因此，我们必须改变老师的角色，成为学生的朋友。

2.改变教学方法。教学方法是完成教学任务的基本手段。科学的教学方法可以事半功倍，达到两倍的效果，并使师生之间的关系更加融洽。两者相互促进，形成良性循环，教学自然会成功。通过培训和学习，我知道目前的科学探究方法主要是基于学生的自主学习和积极探索，相对适合理科课程。学生可以自己问问题，找到实践，解决问题的方法，并体验成功的喜悦，从而实现自主探究。

参加了这次省级骨干教师培训，这意味着将来我将带来新的课程概念和新的课程方法率首先进入教室还意味着以新的课程概念和新的课程方法带头并影响周围的其他教师。尽管有时我会充满困难，挫折或困惑，但实际上我会获得更多新的经验，新的发现和新的飞跃。灌输不能获得智慧，成功取决于准备。专家的“指点”和“领导”使我受益匪浅。今后，我将一如既往地全心投入科学教育事业，使我真正发挥骨干教师的作用。

国培学习总结6

通过“数学国培学习”项目的培训，我在教育和教学理念上得到了深刻的洗礼，这使我有机会重新审视来丰富自己的知识。并完善自己。在培训过程中，我听了许多教育专家的生动，生动而精彩的演讲，并提高了我的业务水平和业务知识。同时，我也深刻地感受到了自己的缺点。我决定研究自己学到的知识，总结自己学到的知识，并将在这次培训中学到的知识用于实际教学。让我谈谈这项研究的收益。

在培训中，无论是我每次听课还是每次老师的课堂教学展示，我都感受到新课程概念的和谐与新课程改革的阳光。我珍惜这次学习的机会。因为它们为我提供了宝贵的教学案例和资源，所以让我从自己开始寻找差距，反复思考和专门研究，不断地进行反思和总结。对我而言，无论是理论上还是教学上，这都是我改善的好时机。在交流过程中，我还可以积极参与交流和讨论，听取推荐书和交流我的经验。从每项研究中，我的教学理念和教学艺术朋友都得到了发展，因此我对教育和教学充满信心和希望。在以前的教学中，我们几乎被迫灌输。老师经常在教室里唱歌独角兽。无论学生是否感兴趣，他们仍然坚持按照旧的教学方法和思想对学生进行被动式教学。新课程明确指出，教师在课堂上的角色应该发生根本性的变化，从导师到组织者，参与者和合作伙伴。教学结构也发生了相应的变化。必须创造一种与学生的生活密切相关的情境，以激发学生的好奇心，将学生从被动学习转变为我想学习，我想学习；引导学生进行独立的探究式学习，让学生充分探索，合作和交流，并亲自发现问题。总结解决问题的方法和规则。简而言之，学生应在课堂上体验整个教学过程，以实现课堂教学的三维目标。

俗话说：“心胜于行动”。在参加了这些教育和教学专家的精彩讲解之后，学生们私下进行了讨论，大家都说了很多。我觉得在未来的教育和教学实践中，我了解教育的目的，数学老师的责任，对新课程概念，数学的探索和思考。课堂教学模式的实践，科研项目的建立与实践，师生和谐关系的协调都应该有更高的追求。

首先，提高教师的道德水平

这项全国性的培训，使我意识到的第一件事是，“作为一名教师学习，成为榜样，学习“无止境”的真正含义，要成为一名合格的老师，必须具有老师的道德观，只有热爱教育，有蜡烛和春天的蚕精神，不计较名利的人，才能拥有真诚爱学生的心，加强师德建设将鼓励我们在教学实践中努力学习，提高教学水平，发现教学差距，按照教育规律做得更好，帮助每位学生都耐心细致地进行这项培训和学习，使我真正感到教育是一个充满智慧的职业，我深刻地意识到了责任的重要性，看到许多学生的宝贵经验，我不仅学会了教学和研究技能，但o学习了如何成为一名老师。我希望“金地”将成为我退学的新起点。

第二，更新了教育和教学理念

作为小学老师，勤奋工作是我们脚踏实地的工作作风。但是，在与时俱进的时代盲目地工作，使我感到困惑，无法清楚地理解教学道路的方向。特别是随着新课程改革的深入发展，教育和教学中许多深层次的问题不断暴露出来。我经常觉得自己在教学方面工作很努力，但是现在怎么能这么难教孩子呢？孩子们取得了长足的进步，常常晚上无法入睡。对郭培的研究给了我一个亮点，表明时代在不断进步，社会在不断进步。同样，教育教学观念也要与时俱进。对我个人而言，这项培训无疑是“适时的下雨”，它不仅使我获得了理论指导和专家指导，而且在课程改革的帮助下与教学息息相关。郭培让我了解了教育科学的先进基础理论，现代教育观，学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律，调整了它们的作用和教学方法，并将素质教育渗透到学科教学过程中。教育和教学观念的更新使我深刻地意识到，我不能再穿新鞋了。

第三，注意“培养学生”自主学习习惯的培养能力和功课能力。教他们自学的方法，指导他们上课前的准备，记录遇到的难题，以便在课堂上与老师和同学讨论，提高学习效率。并通过“手机短信”经常联系家长，及时交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的自信心和学习兴趣得到了一定程度的提高。