中小学生作文，为什么都是假大空？因为只有假话才能得高分
2020-05-19 13:15:02 150
01 中小学生对写作的误解
在此期间，学校举办了作文竞赛，主题是“受到流行病的影响”。人与物。
在筛选构图时，成千上万的论文，就像一个人撰写的论文一样，具有相似的表达，相似的案例和相似的结构。
最大的感觉是它是假的，又大又空。
假情绪，大主题，空虚的语言。
是什么引起了这种现象？
主要因素之一是应试教育，分数要求。
构成的教学模型也是主要原因。
这两个点可以归结为一个点：追求高分的构图。
02 作文教学中的问题
首先，只强调正能量。
这是目前作文教学中的常见问题。无论主题是什么，最终目标都是促进积极向上的能量。
当然没有错，但是并不是每一篇文章都适合。
例如，常见的“我的好朋友”都描述了我的好朋友的模样。像其他人一样拥有正能量的例子。
真的不可能引用我好玩又调皮的好朋友的榜样吗？
乍看之下，这是一种虚构，在讲谎言。
我们需要的是一个真正的朋友，既有缺点又有优势。为什么孩子喜欢在他们的构图中撒谎，而不是一个充满光环的朋友
，这是因为此类文章更有可能获得高分。
在学生的作文中出现了许多桥梁。
帮助老人过马路，帮助环卫工人打扫卫生等。
第二，敢于不说实话
如今，孩子们很难写散文来表达您的真实感受。
例如，在撰写母亲的作文时，她是一个将母亲描绘成关心自己和家人的人。
但显然不可能举一个例子。一个孩子曾经说过我妈妈吃饭后打麻将，她在哪里努力工作？
为什么要写？
为了满足构图要求，人们只能想象盲目编辑，甚至可以将其复制为文档。
尽管他们没有真实的感受，但他们至少可以得分。
当前的作文对儿童来说很难说出真相。
第三，许多创作主题偏离了生活的现实
写作本身就是表达自己的意思意见。
但是现在，许多中小学学生为应付考试而写得更多。
例如，某些论文主题实际上现在并不适合。
作者的小侄女曾获得标题“在公共汽车上”。
这对许多孩子来说很难写。首先，在城市中确实有很多孩子没有乘公共汽车。
还有很多从未乘公交车的农村儿童。
没有生活经验，这样的构图实际上只能写在一起。
在安排作文时，教师仍需要将其与生活的实际情况结合起来。
03 如何解决？
如何解决这个难题，毕竟，写作是一项非常重要的技能。
这种应试教育确实带来了一些负面情况。如今，爱写作的孩子越来越少，甚至许多大学毕业生也无法写完整的论文。
如何解决这个问题，笔者认为它需要各方面的努力。
首先，学校的写作教育应回到原初的心
用简单的话把内心表达出自己的想法。
应试教育的规章制度使我们越来越远离这一初衷。
因此，中文教师在教汉语时，鼓励孩子们写出真实的感受，启发孩子，并让孩子真正感受到这个世界的美丽。
发自内心的美丽，因此您无需强调正能量。
从专注于构图的结构到专注于构图的内容和语言。
为了应付考试，一些老师会毫不犹豫地让学生背诵论文并记住结构。
显然，这没有抓住重点。
真正的好构图，首先是要能够打动人的构图，同时也要给人一些启发。
这不仅仅是一些口号。
因此，除了教学结构外，学生还必须激发学生在学习作文时思考的更多。
因此，在成分测试中，没有必要限制太多的规章制度。
适当放宽限制，以避免成分测试中出现“模板”现象。
第二，强调物质的积累
成分总是那么少的物质，或者是因为材料堆积太少。
在日常生活中，父母还应注意引导孩子积累一些物质。
让孩子对生活有更多的了解。可能是孩子现在变得太多了，知觉越少。
例如，我们仍然需要写有关妈妈的文章。我们不需要大力写母爱。有很多表达母爱的方法。
总体上讲，是由大变小，使虚拟变为现实。
生活中的小细节需要慢慢理解和认真理解。
如果没有好的材料，这种组合物真的很难打动。
04 结论
写作技巧没有错。
但是最重要的是满足感。
虚假，大而空的作品的出现可能不是孩子的错。
在应试教育的范围内可能存在更多错误。
此限制并不意味着应完全放宽此限制，应适当放宽这些限制，并且学生的思维方式不应限于特定范围。
鼓励思考，并将重组转变为重新启动。
