大班音乐活动草原小牧民教案
2020-05-03 11:21:05 94
大型音乐活动，草原小牧民的教学计划1
教学目标
1，让孩子们感受这首歌的活泼性。
2.使幼儿能够根据不同的节奏选择乐器，并学习弹奏地图集。
3.激发孩子的兴趣，培养孩子对音乐的热爱。
4.与同伴一起感受旋律的氛围和参加集体音乐活动的乐趣。
5.认真听讲，积极参加歌唱活动。
教学准备
节奏谱，音乐带，小手脚印，乐器标记和双扬声器，沙球，手鼓。
教学过程
1.欣赏音乐，熟悉旋律
1.今天老师为您带来了一首歌，请听听完之后，听完之后，哪个孩子来告诉老师，你在歌曲中听到了什么？
（两次播放磁带）
摘要：这首歌是我国的少数民族歌曲。这首歌告诉一个住在草原上的孩子。当我来到曹二青青时，牛羊肥又肥，我很高兴。我真的在我的眼睛里看到了。我内心很开心。
2.这首歌对您有何感想？
这首欢快活泼的歌曲被称为“草原小牧民”。
2.人体运动的频谱选择
1.也可以用精美的乐器演奏！瞧，这是它的节奏谱。
（老师显示节奏谱）
（1）看，您在地图上找到了多少种不同的颜色？
hy为什么是四种颜色？你有找到东西吗（“××”踩脚，“××××”拍手，“×―”弯曲。分工与合作）
⑶您是否找到了什么特别的地方？ （谈到合奏）
2.老师大声唱歌，孩子用身体动作打节奏。
摘要：每个摘要的第一个节拍都是重拍，第一个拍手很沉，后面很轻，踩踏也很重要。扭曲的孩子应该特别注意。拍手还应注意该摘要中的“ X”位置。
3.老师大声唱歌，孩子们通过身体动作来跳动节奏。
老师：这次确实取得了很大进步。但是，您不是发现这不是一个好地方吗？
（专注于合奏部分）
4.让我们与音乐一起演奏。
5.很好。我想再听一遍，好吗？
3.玩乐器
1.看着你的椅子下面，老师带给你什么？你知道吗？谁介绍一个在椅子下面吗？
（主要介绍乐器的名称以及使用方法，请注意）
2.轻轻拿起您的婴儿乐器，我们将使用它进行演奏。
准备好了吗？
3.交换乐器。
对课程计划的思考
这是一个非常漂亮的故事，讲述了小牧民骑在草原上并大声欢呼的情况。在教室里，孩子们积极地动脑筋，气氛活跃。孩子具有很强的理解音乐情感和节奏的能力。
大型音乐活动草原小牧民教学计划2
教学目标：
1.让孩子们体验欢乐和活泼的天性音乐。
2.使孩子们可以根据不同的节拍选择乐器，并初步了解地图集的表现。
3.激发孩子的兴趣并培养孩子对音乐的热爱。
准备教学
拍谱，音乐带，小手和脚徽标，乐器徽标和双音管，沙球，手鼓。
教学内容
首先，欣赏歌曲，熟悉旋律
1.今天老师带给您1音乐，请过来听。听完之后，哪个孩子会告诉老师，您在歌曲中听到了什么？
（播放磁带两次）
：这首歌是来自少数族裔群体的音乐，这首歌描述了一个生活在草原上的孩子。当他放牧绵羊时，他看到绿草，牛羊肥育，他内心特别高兴。
2.这首歌对您有何感想？
这首愉快而活泼的歌曲被称为“草原小牧民”。
其次，通过频谱识别选择身体动作
1.也可以用美妙的乐器演奏！看，这是它的拍子谱。
（学龄前老师显示拍子谱）
⑴看，您在地图上找到几种不同的颜色吗？
hy为什么是四种颜色？您找到了什么吗？ （“××”踩脚，“××××”拍手，“×―”曲折。分工与合作）
⑶是否找不到特别的地方？ （说合奏）
2.幼儿园的老师大声唱歌，孩子们用身体的动作来殴打。
摘要：每第1拍是一次重拍，拍手1次，拍子很重，后背很轻，脚也踩在脚上，扭扭的孩子应特别注意，先拍打，然后扭动，拍手也要注意一个×的位置。
3.幼儿园的老师大声唱歌，孩子们用身体动作打。
老师：这一次确实有了很大的进步，在轻重之间经过很多英里，它将是美好的！但是，没有别的地方玩不太好吗？
（指练习合奏的一部分）
4.告诉我们与音乐一起演奏。
5.听好，您想再听一遍吗，好吗？
三，玩乐器
1，观看老师将您带到您的小凳子下面是什么？你知道吗？谁会在你的小凳子上推荐它？
（第一个建议是乐器的名称以及如何使用它，请注意它）
2.轻轻拿起您的乐器孩子，让我们使用它来演奏。
准备好了吗？
3.交换乐器。
[草原音乐活动小牧民的教学计划]相关文章：
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
