【高考作文备考】给三点建议帮你审题避免作文偏题跑题，不失半壁江山
2020-08-24 14:50:59 87
[高考作文准备]提出了三点建议，可以帮助您复习作文，以避免作文，但不是一半
媒体平台》【高考作文准备测试】脉搏的四个步骤，治愈高考作文的弊病，告诉考生用四个步骤来解决高考偏见，运行问题的问题，今天继续讨论如何防止局部问题，运行问题，并为您提供三个建议
实际上，如果以论文问题为目标，那么十环，八环和四环都可以得到，但是差距也是客观的，我们怎样才能保证考试的十环呢？这就需要理解和把握高考作文的目的和作文命题的硬性标准。论文是“检查和指导”学生的行为方式。回顾更具影响力的高考作文问题，例如新课程标准I（女儿报告父亲），新课程标准II（当代风格人物），四川卷（诚实而聪明），重庆卷（例如第一卷）级别的残障人士），湖南卷（大树的旅行）等都为学生提供了一定程度的世界生活教育。一切都很活跃，构图好坏。首先，仍然有必要在笔画中看到命题老师的教育目的是否得到渗透，以及它是否沿袭了主流价值观。具体来说，只有掌握以下原则，才能确保您的作文没有偏见。
I.发展视野+辩证思维=两篇论文进行复习
对论文的考察考虑了学生对社会和生活的理解能力。这种能力的确有些模糊，但也有一些要点。具体来说，在分析材料时，我们必须使用发展视野和辩证思维来发现问题。发展的远景意味着随时都在改变。辩证思维意味着看到事物有两个方面。这一切都取决于我们人类的主观能动性。只要我们努力工作，我们就能朝着正确的方向前进。
有一棵大树，叶子茂密，树荫浓密。它是鸟类和野兽窒息的最爱之地。鸟类和野兽经常谈论他们的旅行。那棵大树听了。请带鸟一起旅行。鸟说树木没有翅膀，拒绝了。请帮助野兽。野兽说树木没有腿，拒绝了。那棵大树决定找到一条路。它结出甜美的果实，种子被种子覆盖。鸟类和野兽吃着水果，树木的种子散播到世界各地。
这是湖南卷轴论文的材料。这个问题有大量的信息，并且有多个方向。从大树的角度来看：掌握“没有翅膀”和“没有腿”的大树陈述，我们可以理解客观条件是不够的。与鸟类和野兽相比，它显然不一样，但是却在退缩。最后，甜美的果实被带出，鸟类和野兽将种子带到世界各地。从这个角度来看，可能会有这样的事情：学习转弯，了解灵活性，学习使用异物，创造无条件的条件，与他人竞争，这种方法总是比较困难。从鸟类和野兽的角度来看：鸟类和野兽在想旅行时必须有翅膀和腿。这是一种常规思维，换个角度思考，您可以没有翅膀和腿走。我们可以编写所有内容，但不能得出结论。一个人必须具有自己的识别和判断能力，并且不应被事物的幻想所蒙蔽。
全文以上两个类别可以反映“发展视野+辩证思维”的考试方式，因此很适合构图命题的起点。 “辩证性”是论文的灵魂。现代社会错综复杂。现象，本质，对立，统一，普遍性和特殊性都在考验候选人的判断力。为了避免从一个角度，一侧，静止，孤立地看问题，我们必须着重于辩证思维的训练。具体来说，就是看更多电视新闻，在报纸上阅读更多新闻评论，形成符合群众主流价值观的正确人生观，学会用发展的眼光全面客观地分析事物。
二，自我教育，高考作文题的标准
有这样的作文标题：
在以下材料上写一篇不低于800字的文章。自选角度；自决;专题自学；除了诗歌，文体的选择。
著名的俄罗斯作曲家格拉祖诺夫（Glazunov）听了两个年轻人在演奏勃拉姆斯的《第二交响曲》。他们玩得很糟糕。格拉祖诺夫问他们是否曾经听过。他们诚实地回答：“不，我从未听说过。”格拉祖诺夫叹了口气，说道：“年轻人，你真幸运，有那么多美好的事情在等你。要发现；而不幸的是，我参与了所有事情。”
考生反映，该作文题在考试中有一定难度。在标记过程中，我主要看到了三种。对格拉祖诺夫感叹词的理解大多下降，接着是对格拉祖诺夫教育方法的肯定，此外，一些候选人在材料中还谈到了两个年轻人的诚实回答问题。应该说这三个方面都在材料的范围之内，但是正如目标击中目标但环的数量不同，这三个方面反映出候选人的理解能力仍然很高。从材料的主要含义，或从命题选择的材料的主要目的出发，候选人都不应偏离格拉祖诺夫叹息的句子。从这句话开始，材料实现了其最大价值，提议者的思想真正具有响应性，候选人的自我教育概念得到了真正的实施。
阅读论文材料时，应试者应始终考虑将自己放入材料中。去寻找自己和年轻人的最佳组合。候选人应该容易地想到“命题者想教我这次我想做什么”。显然，该原则具有“普及性，可行性和价值性”的特征。
看来，候选人应该跳过材料中的“诚实”一词，因为该词太普通了，没有讨论的价值。让我们谈谈格拉祖诺夫教育年轻人的方式。可以写，但是可以算作六环。因为比那里更好，因为学生的身份主要作为教育的对象而存在，所以说“如何教育他人”还为时过早。
这个问题的最好之处应该围绕格拉祖诺夫的话：“年轻人，有那么多美好的事物在等着你去发现”。结合物质背景，格拉祖诺夫借用这一感叹告诉两个年轻人：“别怕起点低。从另一个角度看，发展空间比其他人更大。”对于18岁的高中生，在责任方面，它更能代表启发式教育的价值，更侧重于思考的深度，更务实和更理性。
值得一提的是铁肩的肩膀。这是考试中的自我教育。没有人告诉您如何分析材料。您完全可以考虑。如果您是主题，您想告诉候选人什么？因此，发掘从材料中教育人们的原因是本文综述的第一要素。您得出的结论必须具有教育水平。
III。要特别注意材料课本的局限性和倾向性
。一般而言，高考论文题由“材料”和“要求”组成。作文，并且在过去的两年中，经常在材料之后出现新的材料文章来解释或评论材料。这些评论可能会限制材料主题的范围，或反映该命题的命题倾向或候选人的想法。角度和方向受到启发和暗示。当您看到此类文章主题时，应仔细研究这些评论文本，以准确掌握实质内容的含义和范围，并进行快速回顾。例如：
法国化学博士本尼迪克特（Benedict）进行实验时，烧瓶掉到了地上摔坏了。他很好奇，找不到答案。他将瓶子放在标签上，指出问题所在，然后保存。有一天，他无意间看到了两辆乘用车相撞的报道，司机和乘客被挡风玻璃碎片刮伤。他立即想到了烧瓶。经过测试，他发现烧瓶已充满硝酸纤维素溶液。该溶液蒸发，留下无色透明的膜，该膜牢固地粘附在瓶壁上以进行保护。
“如果此解决方案用于汽车玻璃，车上的人安全吗？”由于这一意外发现，本尼迪克获得了20世纪法国科学界的杰出贡献奖。
在这方面，有人评论说，创造需要机会，而更多则需要持久的追求。有人评论说创作不是我们想要的如此艰难，如此崎,、如此遥远。
显然，“ this”之后的文字是对论文材料的进一步阐述。这次审查告诉候选人，在任何主题下，他们都应该在“创造”主题下。否则，它们将有偏见或逃避。例如，“生活需要积累”和“业务成功来自于执着的追求”等，这些都背离了提议的初衷。 。正确的选择应该是“源自积累的创造”和“源自观察生活的创造”。实际上，评论本身的文字是一个很好的角度。
