我的书法课

2020-11-25 05:00:42 66

校园里响起了“丁玲玲”的清脆课铃，学生们立即回到座位上。他们为什么今天这么活跃？噢，事实证明，本学期的602类第一书法课即将开始。

过了一会儿，我看到小李老师走上舞台，今天开始教学。 “学生，今天我们要学习单词“ Zhi”，我们必须注意写这个单词……”小老师生动地讲了话，不时做出手势。学生们认真听讲。很快，“ Zhi”一词的笔每个人都清楚地知道了路径，笔触，结构等。

“现在，我将再次写'Zhi'这个词。”我看到李老师抬起笔，用水浸泡，然后在黑板上的米格上写下“ Zhi”。他的书法和笔法又厚又薄，贯穿纸的背面，几乎与书中的相同。学生们看到它们时感到惊讶！ “接下来，学生们自己练习。”在李老师的话说完之前，每个人都开始写作。

站在讲台上扫描一周，学生的角色大小各不相同：有些笔触太粗，可以说是“胖子”，有些笔触太细，单词被写成“皮肤和骨头”，有些学生甚至写了它们。 “残疾词”。嘿，作为助教，我必须寻求指导。

当我来到第二组同学王时，我的上帝，她把“智”的最后一个笔画调高了，把笔画变成了笔画，前后都很薄。我很快向她指出了这个错误。出来后，我又进行了演示，当王同学再次写信时，看起来确实好多了。

这样，小李女士和我完成了对所有学生的指导，每个人的写作基本上都还不错。同学们悄悄地在老师身边，集中精力练习手写。如果您想说四层的哪个班级最安静，那一定是602。不相信吗？过来看看！

在这堂课上学习之后，学生们的笔迹已发展到一个新的水平。我希望在新学期，我们将努力使书法越来越好，我们必须“尽一切努力，取得更大的进步”！