温儒敏教授对粤港澳大湾区作文比赛的精彩点评及其宝贵启示
2019-10-30 21:34:14 341
简介
温汝民教授提到了今年6月在广东，香港和澳门的大湾区作文比赛的最终评估委员会。他的@温儒敏教授首页6-17,11：55一次发行
香港GAPSK（语言促进局）组织了广东，广东和澳门的大光区（后用户提醒回答“广东，香港，澳门大湾区”有2万人参加中小学生写作比赛，在过去几轮中，有60人被选出，其中金，银，高中，初中，高中分别获得铜牌，我被委托花了一整天的时间进行复习，给人的印象是小学生充满活力，最有趣也最有趣，初中也很好，高中生比较空虚，成年人也更多。就整体印象而言，香港学生更注重个人和生活，不掩饰自己的个性；内地学生视野开阔，但空谈和认真的文学
温教授的评论简明，生动，独一无二。温家宝的话语风格始终具有特色，例如他经常称其为“读书种子”，“跳跃”和“ gra鼻”。尽管它不是术语，但它是扎根的，不能忘记；当然，温教授也有一套端庄的学术话语。例如，他说他首先创建了“首创创新”，现在已成为一个热门词。
温教授的评论很棒！但是，我们只看教授写作的古老和令人兴奋的内容，而只停留在欣赏的水平上。我们更重要的是要从中获得宝贵的灵感，反思我们的作文教学，解决学生在各个部分中的论文问题，保护学生写作的兴趣并扩大写作视野，讲真话，舔真话，并思考。本文仅谈一点启示。
这个理论
小学生为什么写“圆七滴”？我们如何保护孩子的纯真，让他们谈论“愚蠢的言语”并容忍他们的“不成熟”？ “元气淋漓”是“人的开始，自然的善”，“人的开始，如玉”（最初是广东版的“新三子经”）的最原始，最原始的美学品质。 。 。每个人都不知道他们是否有同样的感觉：每年的春节节目，孩子们的表现都是最好的！成人表演的情节太多，“虚假的虚假内容”太多，吐口水最多。几乎所有作家都说他的写作得益于“童年记忆”。鲁迅的“从百草园到三围书店”和“社交游戏”要好得多！于华说，小时候，他经常睡在医院太平间的冷水泥板上降温，因此能够写《活着》。
我只有几个关于如何挖掘小学生写作潜能的教学案例。我与同龄人分享我的经验，并期望批评会纠正我。
作文教学如何探索充满“孩子般的童趣”和“灵光闪烁”的学生的创新表达能力？
指导写作，尤其是在小学和初中阶段，以实现充满童心童趣和“光环精神”的创新表达更高的需求和理想的境界。如何挖掘孩子的这些表情？我主要从以下两个方面开始。
首先，鼓励儿童写下自己的生活，并大胆写下所见所闻，特别是感受。
孩子般的童趣，大多数孩子天生就是自然的，并不缺乏，许多孩子的思想偶尔会闪耀，我们要做的是鼓励孩子们勇于表达他们的真实感受。那么，原始的童年般的童趣，为什么孩子们在构图中没有表现出来或很少表现出来？那就是我们的作文教学，通常是教条式，格式化的例行教学，即所谓的饮食或应付考试，所谓的“四个马s”或“即刻”。这限制了孩子的思维，不利于玩耍。
这是构图开始的最典型示例。许多老师教学生用隐喻句，句子等“学习”。结果，大多数学生要么努力工作，要么写一堆废话。应当指出，在本文开始时，尽管对“打开主题并画出以下内容”有基本要求，但没有固定的模式。有必要知道一开始使用隐喻或音节句子是很好的，但是对孩子的要求更高。其中大多数无法一次实现。因此，在开始写作的基本要求下，鼓励您的孩子尝试写一个“简单且与众不同的开始”。
例如，“我和写作的故事”，一个孩子写道：“ 说到写作，我和我之间的故事很多。这不是，看到假期快要结束了，但是老师安排的两篇文章我还没有写。“这种对话，有点荒谬的开始，我认为这很好。
例如，“共享一辆自行车？”充气自行车，有孩子这样写：“不是所有人都说共享自行车很方便吗？分享共享，一起享受，多么美好！但是，这是怎么回事？每当回忆起共享骑行的经验时，如何思考。 “这种提问方式的开头也很好。
还有一个学生阅读故事文章，例如从小到大的开头总是被称为“书呆子”，但我还是笑了起来，反正他们没说错这个开始似乎没什么大不了，但老师从“书呆子”和“微笑”中发现了新的想法，然后指导学生们再次修改它们-从小到大，如果总是叫“书呆子，你一定很生气。但是我只是喜欢“书呆子”这个词。我的大脑不好吗？ 这种对比和悬念在对比开始时是一种创新的表达，还不错。
以上要求非常基本，不高，学生只能努力学习，通常做吧而且，每个孩子都是独一无二的，用自己独立思考的孩子通常也是独一无二的，基本满足“创新表达”的要求。
第二，帮助儿童学习在写作过程中发现和发现自己的“精神闪光”，并以自己的方式表达。
在儿童论文中，如果允许儿童自由玩耍，则他们并不缺少“一闪一闪的”，他们缺乏的是一对发现。眼睛常常“不知道山的真实色彩，只在这座山中”，或者缺乏创新的概括，完善和表达能力。
例如，如果一个孩子写了一份家庭作业经历：由于有很多家庭作业，他会不高兴，然后他撕掉了一半的数学作业，然后把它挤成了垃圾。倾倒。放空完成后，我想到了老师检查工作的压力。最后，我捡起从垃圾桶扔出来的纸球，然后重新复印。最后，我写道-“ 我捡起它。不仅是功课，还有知识。”
有一学生的“一闪一闪”，她已经发现了作业和知识之间的内在联系，并得到了表达。只是不完美。因此，我也做了进一步的指导，最后更改为-“ 我接了纸组，这不是一项任务，最好说这是一种态度。” “是的，态度决定一切！老师经常把这句话放在嘴里吗？”最后一个“ 采取态度，态度决定一切！”是创新的很好表达，是表达的“光环闪烁”。
又例如，有一个孩子在写“难忘的清洁”。这个主题，这个材料，你能写出新的想法吗？并看-
扫地应该是擦地。 拖地是件繁琐的事，但我很乐意要求。成人不常说：如果你吃苦，你怎么能成为一个人？ 我不知道什么时候大厅突然飞出一只小鸟。当我没有回应时，它飞来飞去，在飞行中做了一件坏事-拉！这会让我生气。这个可恶的小家伙！就在我想用扫帚追赶它的时候，我的眼睛突然似乎有声音告诉我：不，你可以过得很可爱！ 然后我不由自主地放弃了行动。 “ 爱小生活，世界变得更好！”突然想起这句话，这不是老师在主题班会议上说的吗？
席卷地面，清除了生活的真相：“如果您痛苦和痛苦地进食，您将成为一个人。”这比对劳动的热爱更为深刻。捕捉鸟儿脱离生活的感觉：“爱小生命，世界变得更好！”这太好了！既孩子气又孩子气，还“光环闪烁”。以上两个地方表达是自然表达的情感的真实表达，值得儿童学习。
还有一篇学生论文“想像中的“坐着””，它不仅像孩子一样，而且充满哲学思维，请参阅-
坐姿有什么好处？“小，您在想什么？您如何看待坐直的好处，好吗？”正如我仍沉迷于自己的世界时，老师的话将我拉回教室。“我-只是-嗯-数量-”这时我的大脑突然变得空虚，狡猾，愚蠢地站在那儿，一句话也没说：“哈哈哈-哦-”一阵学生的笑声…… 嘿，我什么时候可以摆脱坏事这个班级的习惯吗？有什么好的方法可以解决这个问题？哦，不。这是一个不好的问题吗？...... 我被老师打倒了，我又开始起床了，看来我真的很“没救”！ Ah -----------------------
这是一个充满乐趣的“思考”故事，最后一段中的四个拟声词“ ah-um-隆-咚-”是最明显的是，很难阅读；句子更有价值-，否，这是一件坏事吗？。这句话实际上闪耀着哲学思想！
在学生的教学中，在学生的写作训练中，学生并不缺乏“一闪一闪的”，缺乏创新的概括，完善和表达。这时，我们的语言教师应获得必要的指导，并在长期培训中培养学生的能力。这样做，您会发现很多惊喜。如果是虚构的论文，那就更是如此。
结论
在教学中，如果加强思维训练，可以提高孩子的写作技巧，尤其是那些充分的写作能力。孩子般的孩子。 “光环闪烁”有趣的表达。
组成，其实并不难写！诗人和诗人黄遵宪早就说过：“我手写我的嘴，我敢于克制。”老师，父母不要嘲笑孩子“天真”和“说话愚蠢”，这使孩子敢于说“根”！
附录：学生作品
作品1：“想象中的“坐着”
坐姿有什么好处？
考虑到老师提出的问题，我一直喜欢“敞开心mind” 。 ]
“正确的坐姿会有益于骨髓健康。正确的姿势可使骨髓伸直，有利于长高。”
什么？骨髓是直的吗？我没问题，您如何看待所有混乱？不，再考虑一个。
“有益的书写，坐姿可以使眼睛看起来更清晰，书写时手更灵活。”
这个想法还可以。我使用“智能”一词，很好用。我至少必须陶醉。
“可以给人以良好的印象。坐姿可以给人以优越感，可以创造良好的印象。长大后可以找到一份好工作。”
唉，什么是“高级感”，什么是“创造良好的印象”，这个词并不令人满意。坐姿实际上与“做好工作”有关吗？我还要吗？
......
“小冉，您在想什么？您如何看待坐姿的好处，好吗？”
正如我仍沉迷于自己的世界一样，老师的话把我拉回教室。
“我-刚刚-嗯-金额-”
这时我的大脑突然变得空白，吱吱唔嘿，愚蠢地站立在那里，一句话也不能说。
“哈哈哈-嘻嘻嘻”-“学生们的欢呼声...
唉，我什么时候可以我摆脱了这堂课的坏习惯吗？有什么好的方法可以解决这个问题？不好了。这是一个坏问题吗？
......
我刚被老师叫下来，然后我又开始起床。看来我真的“没救”！
啊-嗯-隆-咚-
作品2：“我的工作和家庭作业故事
说到作业，我真的很爱又讨厌。有时候，仇恨似乎超过了爱；有时候，我认为，如果阅读不必做功课，该如何做？
但是，您可以隐藏此作品吗？这不是老师的论文主题实际上是“我和作业的故事”，真的要隐藏并且不能隐藏。
一天晚上，我正在做数学作业。“ 3.14×2 = 6.28，3.14×3 = 9.42 ...”我认真努力地完成了根据老师的要求
后来，我不知道写了多少类似的问题，写的时候又累又累，开始有点生气，我想：老师为什么要安排这么无聊的作业？
我考虑了一下，于是我拿了一张草稿纸，在上面画了几招，放完气后，感觉到了
后来，我拿起作业，一口气写下来。不能是我的旧错误已经犯了多久了。我又无聊了。看着这个烦人的作业，似乎对我说：“来吧，还有很多作业在等你！”
我无法呼吸，压抑心脏的小宇宙终于爆发了。当我生气时，我什至撕毁了刚写完的辛苦工作，然后我没有摆脱它。我把它弄成一个纸球，扔进了垃圾桶。
之后，我气喘吁吁地回到办公桌旁，非常轻蔑地看着作业，思考着如何“杀死”他们。
当我想对他们使用“安静的惩罚”时，我的耳朵突然突然对我说：“撕掉作业，将给老师什么？明天？”如果是这样，您将等待批准。”
这时候，我忍不住冷静下来打坐。在老师的另一边，最严厉的是班级老师。整个班级都害怕她会尊重她。她在学习上花了很多心思，特别是功课。
唉！愤怒有什么用？如果您不认真地做作业，那是错误的；如果您粉碎了作业，那不是一种罪过吗？我为什么要提出这个要求？
我终于意识到我心中的小魔鬼不再折腾了，我诚实地写了我的作业
写完语言和英语作业后，我想起了我扔进垃圾桶的数学作业，然后将其面向前慢慢展平，将其写好，然后在作业上重新复制，直到完成
我不知道花了多长时间，终于松了一口气-所有的功课都完成了
这只是一小段时间，有时我常说我以为我应该那天晚上长大。我是从垃圾桶里捡起来的，不是做作业，而是一种态度。
是的，保持正确的态度，正确的学习态度，这很重要！
对。态度决定一切！名人不是这么说吗？
工作3：“难忘的清洁”
暑假的一天，我已经放完作业。我在这里无事可做，想想，我应该为我的家人做些事吗？
我想去开始，我仍然不知道该怎么办。除了清洁我还能做什么？好！成交。
扫地的第一步是从客厅开始，扔掉所有未使用的东西。当我完成自己的事情时，我感到震惊。天堂，就像我自己做的罐子和纸制牛奶盒一样，我将成为一座小山。
接下来，是兄弟的房间。我不敢乱扔他的东西。我会帮助他清理并完成。
然后，轮到主要事件了-公主的房间。我敢打赌，我的房间没用了，比它们还多了-用过的纸巾，用过的纸，一些用过的书...结果是我的房间，我用了五个垃圾袋，五个！这五个垃圾袋装满了我在下学期五年级读的所有垃圾！那时，我真的很佩服我做垃圾的能力。我知道这当然不值得炫耀。说出来，丢脸！
整理完房间，我妈妈和爸爸的房间不需要“为我工作”。然后我自然会扫地。我认真使用了半个小时，终于把我的家扫干净了。看着地面，几乎一尘不染，仍然满意。
完成地面处理后，应将其擦拭干净。拖地是件很麻烦的事，但我愿意要求。成人不常说：如果你吃苦，你怎么能成为一个人？
最后，花了两个小时，几乎用尽了九只老虎和两只老虎的力量，最后把房子打扫干净了。看着一个干净的家，我满意地坐在椅子上。
如果您认为这已经结束，那么您错了，仍然没有好的表现。
我不知道大厅何时突然飞出一只小鸟。当我没有回应时，它在房子周围飞来飞去。坏事-拉！这会让我生气。
这个可恶的小家伙！就在我想用扫帚追赶它的时候，我的眼睛突然似乎有声音在告诉我：不，你可以过得很可爱！然后我不由自主地放弃了行动。
“爱小生活，世界变得更好！”
突然想起这句话，不是主题班的老师。你去过吗
还是让它出去。至于地面，除了再次被拖拽我还能做什么？
也是如此。这次，我几乎是卫生的。但是我终于原谅了。
谁叫它鸟，我是小学生？
