《游子吟》教学教案设计

2020-01-26 22:08:02 282

教材分析

这段故事是根据唐代诗人孟娇的诗歌创作的。这个故事是诗歌意境的表达。诗歌是故事和诗歌的凝聚力。文本的前半部分是一个相对独立的故事，后半部分是诗歌。第一至第三段专门介绍了母亲的善良和孟娇对母亲的感受。就内容而言，这是一个故事，包含时间，当地人物以及发生的事情的过程。第四和第五自然段落介绍了一首诗“于子音”的内容和写作。感人的故事，动人的诗歌，赞美母性的无私和伟大，并激发了人们对母亲的感激和奖赏。

学术分析

每个人都有自己的母亲，每个人对母亲的感受都不一样。教师可以要求学生在上课时谈论他们母亲的担忧，并进行上课。在学习课文时，重点是让学生通过大声朗读来表达对母亲的感谢。反复念诵，激发想像力，深思熟虑。

教学要求

1.能够正确，流利，情感地大声朗读课文，并朗诵“喻子音”

2。两条绿线中的单词难以辨认。了解由新单词组成的单词。会忙着做句子。

3.实现母亲对孩子的关爱和爱护，并教育学生不要忘记母亲的成长，并从小就尊重和尊重父母。

教学准备

，图片，新卡

授课时间

三个小时

教学过程

一，导言

1，唱“世界上只有母亲是好人”，说说你如何妈妈在乎你吗？

2，儿童，我们经常使用歌曲“母亲是世界上最好的”来尊重和尊重我们的母亲，但是远古时代与我们不同。他们喜欢用诗歌表达自己的感受，因此，我们留下了许多动人的诗。我们今天正在研究的这段文字中，我们写的是关于古代诗人写诗的原因，因为他们感到母亲的善良。

2.揭示主题，解决问题，并将新单词结合到学习问题中

1.黑板上的主题：母亲的仁慈。

2，显示新单词并教书。

3，您知道母亲的善意这一主题的含义吗？

4.一起阅读主题。阅读主题后，您想知道什么？ （老师在听学生的问题时，在问题旁边轻轻地打一个问号。）

III。初读指南

1，Apple Elf今天也为我们带来了以下两个小阅读技巧。让我们一起来看看：

（1）文本有5个自然段落。学生们依次写了序列号。

（2）用拼音阅读文本，阅读正确的发音并阅读句子。

2，带领学生一起阅读技巧。

3.学生的课文，在阅读时画出生词和小节数字。

4.检查新单词。

显示：恩，孟，缝，补丁，针，根，触，触，浴，报告，迟到，英寸，勇

（1）命名为新单词卡6]

]讨论新单词的字形，声音和含义。您应该让每个人记住哪些方面？

（2）进行阅读，驾驶火车，一起阅读

5，将新单词带入文本并再次阅读文本，正确而流利地阅读文本。

四，学习课文

1，阅读课文，您了解什么？

2，母亲对孩子的好感在哪里？

3.指导学生在回答过程中大声朗读第一和第二小节。

关键说明：

到了深夜，母亲仍在机油灯下缝制。

她看着儿子说：娇儿，你应该早点回来！

（1）有一次，他要走了，他的母亲正忙着为他缝制衣服。

您母亲忙于为您做任何事情吗？他们是如何为您做到的？您现在想说什么？

（2）每天上学时，妈妈怎么说？

五，课程摘要