历史教师工作总结范文
2020-01-28 13:23:06 71
在这个学期中，我一直在学习七年级和九年级的历史。在一个学期中，我以对学业认真认真的态度以及勤奋执着的精神从事教学。以下是本学期教学情况的摘要：
1.理论学习和教学研究：
始终坚持“为每个学生的发展”的指导思想，使学生处于真正活跃的地位。教师愿意成为学生学习的合作者和促进者，为学生提供足够的时间和空间，以便他们尽快玩耍。为学生提供发现和思考的工具，注意教学的交付，使学生尽快活跃起来，以获取知识，解决问题，发现规律并升华理论。委托可以委托给学生的教学，使学生处于真正的自主状态，激发他们的潜力，发展他们的天性，并使他们的收获像鲜花一样绽放。
二，教学摘要
在这学期中，我担任了七年级和九年级的历史教学。在教学工作中，我不敢忽视，努力学习和深入研究研究教科书，并以开放的心态向同事学习。经过努力，我获得了很多教学经验。
七年级学生中，外国学生很多，学生的学习基础相对薄弱。当他们刚进入一个新的学习环境时，他们就无法适应。另一方面，一些同学更活跃，在课堂上有积极的气氛。他们可以积极回答老师的问题，但中学生和贫困学生占大多数，而顶尖学生相对较少。我在上课准备之初就没有注意到这一点，所以我做得太深了，没有照顾好整体，而且教学效果也不理想。由此可见，了解和分析学生的实际情况，从事实中寻找真相，并对具体问题进行具体分析，从而根据他们的才能进行教学对教学的效果有直接的影响。这是教学法中提到的“准备学生，同时准备教学方法”。这个理论已经在我的教学实践中得到验证。九年级学生的学习积极性差，两极分化严重，很多学生厌倦了学习。为此，我及时调整了教学策略。
1.制定计划并研究中学的教学理论
作为老师，我认真地制定计划，重点研究中学的教学理论，认真地准备和教学，并积极参加教学研究小组的活动和小组的准备工作，我经常听同组老师的课程，学习他们的教学经验，学习彼此的长处，并改善他们的教学专业水平。每个班级都以最佳的心理状态站在教学平台上，并以友善，放松和严肃的形象面对学生。按照“新初中历史课程标准”进行教学，以使学生掌握学科知识。也要注意以道德为基础，结合现实生活中的好诱惑力，从多方面和多角度培养良好的道德和高尚的人格。
2.认真准备课程，学习教材和教学方法
在教学中，准备课程是必不可少且非常重要的环节。要准备学生，我们还必须准备教学方法。课程不足或准备不足，这将严重影响全班同学的气氛和热情。一位大四学生告诉我：“备课不好，最好不要上课，否则浪费了。”我了解准备课程的重要性，因此我每天花费大量时间在准备课程时，认真学习教科书和教学方法，如果您不满意，请不要结束工作。尽管辛勤工作，但值得的。
3.激发学生对学习的兴趣
历史学科不仅对学生来说既熟悉又困难，而且容易引起他们的兴趣。在这样的环境中，要很好地教历史，就必须让学生热爱历史并使他们对历史产生兴趣。否则，学生会对此学科感到尴尬，他们不愿意学习并且无法继续学习。为此，我采用了一些方法，即，尽可能多地讲历史人物的故事，并将教室变成一个学生们喜欢并让他们理解和喜欢历史的“故事会”。
4.认真开展其他工作
定期检查学生的家庭作业，下课后经常与学生沟通，进行学生的思想工作等。
5.积极参加各种学习和培训
通过培训提高您的理论水平和业务能力。认真学习新的教育和教学思想，积极参加新的教科书培训活动，具有较强的教研能力，积极参加教学研讨会，平时注意教学方法和教学思路，注意课堂教学效果，注意减少学生负担大，教学效果更好。
3.存在的问题和对策
前三年，学生中仍有很多学生厌倦学习。如何提高他们的学习兴趣是一个紧迫的问题。它要求我加强学习，改变主意，改变角色，成为学生学习的促进者，学生学习能力的培养者以及成为学生生活的领导者。在教学过程中，我们必须以研究者的态度进行教学，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题，探索出现的问题，总结经验。使其成为常规知识。在日常工作中，我们应该与同事合作和沟通，分享知识，并让他人激发自己的灵感。与学生合作和交流并向他人学习；与领导者和父母沟通和合作，以使他们的工作得到更多支持。同时，我们必须学会反思，使教学成为一种有意识的实践。提高教学质量；理论化教学经验。
