观察生活，广泛阅读，提升中考作文质量

2020-03-09 00:26:02 119

在参加高考的过程中，我经常看到一些应试者的内容较差且缺乏新思想，并且还有一系列文章：例如，“时间就像箭一样” ，岁月像飞梭，三年的初中生活短暂而一去不复返了。“等等，这些话因其陈词滥调而受到了分级老师的批评。另外，“千人，一千人，一个声音”的现象在组成上也很普遍。例如，写老师：谈话，上门拜访，纠正作业直到深夜；写作父母：白发，皱纹，艰苦的生活。长期以来，这种现象被教师总结为：“写自己的观点是不正确的，父母不亲密，学校也不新鲜。”过时和肤浅的构成是学生视野狭窄，虚假，言辞，空谈和缺乏个人思维的结果。如果考生想在考场中写一篇文章，“我心里有它，但每个人都没有，”我需要学生对社交生活有独特的理解，这怎么可能完成了吗

01 学会观察并感受内心的生活

观察能力是学生良好的作文关键环节。观察不仅是积累写作材料的重要方式，还是从积累生活材料到完善主题的触发点。对于我们许多同学来说，生活不是生活中缺乏“火花”，而是缺乏打击，发现和捕捉“火花”的能力。如果学生不善于观察和培养自己的感受，他们会感到周围的世界无生气，日常生活很无聊，写作只会是一些枯燥的语言。

为了观察和体验生活，我们不仅必须动用眼睛，还必须动员身体的所有感觉器官：眼睛，耳朵，鼻子，舌头和身体的皮肤。大脑中呈现的事物不再是单一的，僵化的和静态的。相反，我们得到的将是三维的，丰富的和丰富多彩的。例如，我们观察日出：在山顶看到的日出和在海边看到的日出会有所不同；我们描述了春天：早春的寒冷冬天与春天充满活力的紫色大不相同。

这种通过观察获得的个人感觉应该是独特的。朱自清先生的《春天》描述了他的独特感受：下雨是最常见的。 ...别担心。看，它看起来像牛毛，像花针，像细丝，并且密密麻麻地对角编织。屋顶上有一薄层烟雾。这种描述是作者内心独特感受的真实表达。叶圣陶先生曾经说过：“我们要记住，构图与生活密不可分，在多大程度上丰富了生活，可以写什么样的词？”

02 融入自然，广泛的社会实践活动

每一个作品，我们总能看到许多同学皱着眉头，似乎在绞尽脑汁，但是不能写任何东西。原因很简单，就是生活单调，没有活着的社会生活习惯。著名的苏联教育家苏霍林斯基曾经指出传统教育的致命弱点：“自从学生开始上学以来，我们就在他们面前关闭了引人入胜的自然世界之门，他们听不见潮流。 “不要听春雪融化的滴答声，在春雀和云雀的歌唱中。学生只能背诵这些神奇，干燥和无味的枯燥句子。”写作必须根据自己的意愿，兴趣和爱好来写，写作自由：只有在写作中才是“我”，或者真的是“我”，这是学生走进自然界和在街头社区实践时提高写作能力的源泉和动力。

广泛开展实践活动，使学生能够真实地体验生活，感知生活并从生活中寻找写作的灵感，例如：在课堂上，课前演讲，游戏，教科书戏剧，家庭作业日记和其他活动。当学生对某件事感兴趣时，老师应该利用这种情况并利用激情。老师可以和同学们一起走进大自然的怀抱，看到，倾听，感受，拥抱……；鼓励学生自觉，在夕阳的余晖中，我走到大街小巷，了解民风民俗和社区街道的变化，感受时代的脉搏，从而获得灵感思想和激发学生作文的冲动。

03 进入经典，加强课外阅读

有一句老话：在心里多读书，多写花。学生必须写好文章而不需要大量阅读，特别是要加强经典著作的阅读，并在著名书籍知识的海洋中汲取丰富的营养。长期以来，许多名人都对阅读刚刚发表的作品做出了明智的判断。宋代伟大的作家苏Shi说：“从笔中撤出就像一座没有宝藏的山，而读很多书是神。”有一支来自上帝的笔。清朝的万斯通还说：“您必须尽可能多地阅读世界上的书籍，并尽一切可能挽救生命，然后才能书写笔。”名人和所有人都指出了写作和阅读之间的密切和深厚的关系。

现在有一种不良现象，我不知道是谁发明了这种现象。一个法宝：只要您阅读更多，一些学生就会购买一些精选作品。回读后，他们认为自己可以很好地撰写作品，但事实并非如此。当他们写作时，他们经常在作文选集中划分并组合一些句子。这如何提高构图能力？中学入学考试的当前作文，无论是主题作文，命题作文还是其他形式的作文写作，都要求学生具有较高的科学素养，人文素养以及想象力和创造力。对能力，思维能力和写作能力进行全面和全面的检查。

新课程标准规定，初中学生应真诚写作，并努力表现自己独特的感受和真实的经历；从多个角度观察生活，发现生活的丰富性，并捕捉事物的特征，以进行创造性表达。如果我们参加候选人的入学考试，我们会将思想限制在一个狭小的空间内。写作时，人们将在云中移动，一切都会变得错综复杂。我们怎样才能写出具有独特个性和色彩鲜艳的构图？如何将“我”的思想，情感和灵魂融入作品中？