幼儿园大班数学工作总结

2020-01-25 22:23:01 130

20XX上学期的工作又结束了。在这一时期，我在“纲要”精神的指导下，认真贯彻了本课的数学实验计划。在实施过程中，我认真开展了各种实验活动，并成功完成了这一时期的实验任务，取得了一定的成果。总结如下：

1.培养幼儿的操作习惯

1.教孩子们学习数学书籍，掌握正确的翻书方法，并学习如何爱书。

2.教孩子如何使用学习工具以及如何保留自己的学习工具。

在我们班经过一个学期的强化训练后，孩子们已经掌握了学习工具的操作，没有一个人失去学习工具和书籍。

2.像游戏一样的教学活动

上课之前，我仔细分析了教材，绘制了挂图，并准备了所需的教具。主要目的是培养孩子的“主动学习，逻辑推理，创造性思维和解决问题的能力”。这项活动以“基于游戏的数学”的精神为基础，以增强数学学习的乐趣，并使儿童在轻松愉快的环境中成长和放松。第一种（提供）数学联系方式，在学习过程中积累足够的操作经验，构建完整的数学概念，让孩子更喜欢数学，并在追求知识方面发展积极的探索，兴趣和良好的素质。

特别是在此“组合与构造”活动中，孩子们对不断变化的立方体学习工具非常感兴趣。我充分掌握了孩子们的兴趣，坚持在教学活动中“做”。以“中学，中学，学习知识，练习思维”的方式，“一起动手，动脑，动脑，教，学，合一”的方式，让幼儿开展教学活动。通过嵌入，翻转，安排和组合学习工具，所需的知识得以展开，螺旋式加深，并且通过学习工具的操作来指导儿童概括散布的情感知识，促进学习的转移并形成一种劣等识别。知识能力。在活动中，我专注于增强教学的多样性，提高孩子的操作能力和主动学习能力。

通过一段学习期，孩子们在一个愉快的环境中听故事和玩游戏，学习了数量，数量，计数，空间和数量的概念，并进一步提高了他们解决问题的能力，奠定了一生使用的依据。

3.密切的家庭合作

家庭是儿童活动时间最长的地方，父母是儿童活动时间最长的对象。父母扮演着极其重要的角色。父母不仅要因孩子的认知和学习而缺席或被忽视，而且还要承担部分责任。因此，我在活动期间非常重视与父母的沟通，并努力与他们合作。让父母参与孩子的学习，并协助幼儿园共同建立孩子的智力和学习能力。

我仔细检查了孩子们在本学期完成的《亲子手册》，孩子们在父母的帮助下做得很好。可以看出亲密的父母工作取得了一些进展影响。

4.成就

1，儿童对数学活动非常感兴趣，知道数学与生活之间的关系，可以在生活中使用它们。

3.孩子们对数学活动充满信心，并愿意努力克服数学活动中的困难，并相信自己的数学能力。

3.孩子们可以正确阅读书籍并养成良好的操作习惯。

4.儿童自主学习的能力得到了提高。他们可以使用多种思想，方法和模式来解决问题，具有创造思维，逻辑推理的能力，并具有探索新事物的强烈愿望。

5.父母的工作井井有条，受到父母和领导的好评。