非安全工程开展安全导论课程的必要性论文
2019-11-25 02:30:01 56
摘要：针对当前的道路交通，危险化学品爆炸，管道燃烧爆炸，倒塌，龙门起重机倒塌和火灾等事故，对人们的安全思想安全行为具有重要的影响。因此，在高校开展“安全概论”课程的教学，使学生了解安全科学的形成与发展，研究内容，研究方法，事故调查与处理，事故原因理论，并掌握必要的安全知识。知识，对未来的工作和生活至关重要。在对安全基本原理进行分析的基础上，结合非安全工程专业本科生的教学实践，阐述了“安全概论”课程的教学方法和教学效果。
关键字：安全思想；事故原因理论；生命价值；安全简介
I.简介
安全性这是人类生存和发展的基本要求。随着经济的发展，人们的生活节奏越来越快，道路交通事故，危险的化学爆炸事故，倒塌事故，管道燃烧爆炸事故和火灾事故频发。 1]。例如，根据Bosing.com的统计数据，2017年上半年，中国发生389起瓦斯爆炸事故，造成500多人受伤和58人死亡，而居民用户占瓦斯爆炸的64％。最近发生的火灾事故也令人深思。例如，2017年6月22日凌晨5点左右，在浙江省杭州市蓝色钱江区发生纵火，使朱及其三个孩子吸入一氧化碳中毒并挽救了无效死亡。火灾蔓延面积仅占整个家庭面积的1/6。任何门都可以关闭，以使烟气在门外等待救援。但是，烟雾进入最后房间，导致受害者被烟雾中毒，缺乏逃生常识导致这种“小火死”现象值得我们保持警惕。
二，安全理论的理论基础
根据傅贵教授的“ 2-4”安全模型[2-3]，事故是有组织的，有个别的指导，操作，习惯和一次性的四个阶段行为发展的结果如图1所示。事故原因模型和事故原因分析方法[4-5]表示了个体心理-个人行为-在事故发展过程中的组织行为，也表达了造成事故的人的行为以及事故，行为和组织。以及外部影响对行为之间路径关系的影响。如果将图1中的事故转化为安全绩效，则将损失变为利润，将不安全方面变为安全方面，则事故原因图成为事故预防图，并说明了事故和事故预防的原理看得到。安全科学与工程是一门将安全科学的基本理论与安全工程技术以及管理和实践相结合的学科。为人类社会的持续，稳定，健康发展提供安全的理论基础和科学技术支持。它将对中国仍然严峻的公共安全形势做出回应。并且需要复杂的安全生产问题。 “安全入门”课程包含安全法律和法规，安全原则，安全管理和压力承受能力。通过“安全入门”课程，安全，消防，电气安全，交通安全以及食品卫生与安全等基础知识可以使非安全专业的学生对安全原理有一些基本的了解，并可以发现周围的隐患。我知道如何处理我周围的安全事故，并在减少事故和灾难损失的同时保护我的人身安全。因此，非常有必要在非安全工程领域提供一门本科课程，以介绍“安全入门”课程
。三。教学实践与效果分析
IV。结论
从以上分析可以看出，在高等学校，安全工程专业的本科生参加了“安全概论”课程，有利于提高学生的综合素质。质量和安全观念的建立。学生将具有必要的安全知识，发现他们周围的安全隐患，并知道如何处理他们周围的安全事故。看来很有必要；将事故原因理论的教学方法与事故案例相结合，可以取得良好的教学效果。
