小学语文教研组春季工作计划

2019-12-19 17:00:02 82

小学语言教学与研究小组以学校工作计划为核心，促进研究并促进教学，在课堂的基础上，培养学生对汉语学习的兴趣和学习汉语的能力。独立，全面地提高学生的整体素质。以下是大家共同组织的“小学语文教学研究小组春季工作计划”。希望对大家有帮助！

小学语文教学和研究小组春季工作计划

1.指导思想

更新思想，努力工作，并专注于本学期的学校工作目标集中在课程改革，课堂教学，深入的教学研究以及建立基于“学生发展”的教育思想上。牢牢把握教学的主要渠道，以学生为中心，以质量为灵魂，以优化语文课堂教学为中心，重点研究语文课堂教学中的具体问题，以校本研究为主要手段。继续执行教学程序和标准。 ，实施和优化教学过程，扎实提高教学质量。同时，结合语文教学研究组全体教师的教学和研究实践，为教师营造良好的教学研究氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平和业务能力，为学校服务。所有学生的健康发展。

II。教学研究小组成员的概述

教学研究小组由1-6年级的语言老师组成。我们必须充分利用资源，做好教学研究活动。我们可以在工作中相互合作。彼此取长补短，相辅相成，共同进步。

III。工作目标

1.各项比赛成绩取得突破。

2.教学质量已大大提高。

3.完善和优化所有日常工作，发挥教学研究小组中每个老师的主观能动性，有序，有效和积极地开展各种语言教学活动。

4.工作措施

（1）加强教研组的建设，积极发挥教研组的团队精神。

这学期，我们将以教学和研究小组为单位进行语言教学研究。我们将把这个教学与研究小组作为一个强大的小组来与团队合作进行斗争，让每个老师在团队中发挥潜能，巩固智慧，创造智慧。 。

（2）做好教师商务学习。

1.加强理论学习，丰富教学和研究活动，根据一周的工作安排组织教师学习相关理论，贯彻新课程思想，实施新课程方法进行教学，让每一位老师在教学实践中创造性地使用教材，不断反思和不断总结，使新课程的实验工作得以顺利实施。

2，树立正确的教学质量，牢固树立“师范”以学生为主导”的教学理念，课堂教学应注重学生的发展，使学生在生动活泼的教学中增加知识，提高素质，在课堂上自主，合作，探究教学方法，提高素质。教育。

3.提高教学质量，认真实施课堂教学，我们必须有明确的教学目标，努力提高课堂效率，做好辅导“困难学生”的工作，做好跟踪记录工作。

4.外出，请进来。鼓励老师积极参加各种培训任务，回国后做个好报告，并谈论他们的学习经历，使一个人学习，每个人都受益。

5.鼓励在汉语课堂教学中大胆使用现有的现代教育方法，并加快信息技术与学科教学的融合步伐。

（3）做好日常管理工作，提高教学研究质量

1.加强教学研究的检查和管理，备课，听课，评价课程，作业和辅导。

2.所有中文教师将在一个星期四下午的第三季度进行学习，交流，备课和评估等活动。

3.继续专注于常规课堂教学，并要求在四十分钟内提高课堂质量。教师应认真备课，提高备课质量。本学期的课程准备方法仍然提倡表格格式，强调反思的记录应个性化，并应更加注意教学目标和知识点的实现。

4.完善集体备课系统，并记录每次集体备课的要求。

5.积极开展倾听和评估活动。每个老师上少于10堂课。同时，记录课程并填写一份好的评估表。

6.掌握作业并纠正学生作业。要求分配的数量适当，质量高并且匹配困难。建议分层分配作业。学生的作业整齐，完整。

7.注意课堂上有学习困难的学生，努力培养他们的学习兴趣，牢固地提高他们的学习成绩。

8.所有语文老师继续积极参加现场观察和网络交流活动。

（4）开展主题活动以促进学生发展

1.积极开展相关活动，以促进每个年级学生的课外阅读。在做好父母的支持与合作的同时，充分利用课堂角和学校图书馆的内容，引导学生阅读《新课程标准》要求的书籍。在低年级，从兴趣开始，养成良好的阅读习惯。中等年级设法扩大了阅读量。年长者会在广泛阅读的基础上引导学生阅读更多内容。同时，每个班级将举行阅读报告会，阅读经验交流会，阅读笔记展览等活动，并通过学习园等位置进行宣传交流。

2.落实县教育局德育工作要点，将民族精神教育渗透到语言学科中，围绕民族精神教育主题开展相应的汉语实践活动。

3.组织学生参加各种语言写作活动，并鼓励学生积极地为报纸和杂志做贡献。

4.各年级应有效利用教材内容，充分探索环境教育在教材中的渗透点，在课堂教学中及时有效地进行环境教育，增强学生的环境意识。意识。组织学生开展一系列中国环境保护实践活动，例如：手工报纸报道，社会调查等。

第二小学语文教学研究小组春季工作计划

I.指导思想

采取瑞安市教师发展中心的教学工作计划并以学校教学工作计划为指导，深入贯彻落实课程改革的精神和要求。对于所有学生来说，教育的主要方向是养成学生的学习习惯，而课堂教学是主要的位置。结合校本培训活动，充分发挥青年教师在小组中的优势，认真指导小组成员学习教育教学理论，规范教学的日常管理，开展各项教研活动有效地，进一步提高教师的专业水平，优化课程结构，教学过程，不断提高教育教学质量。

二，培训目标

本学期，教研组专注于新课程改革的问题解决，反映了学生阅读能力的状况在试卷中提出建议，并通过阅读教学策略的教学理论来学习教学目标，通过小组活动，如备课，听评估，专题讨论会等，并逐步根据课堂实例研究课堂教学策略改善教学行为，增强教师的课堂教学能力，不断提高学生的阅读素养。

3.教学研究小组成员的概述

我们学校将1至6年级的汉语教师合并为一个教学研究小组，这是称为中文教学研究小组。该小组中有12名语言老师，小学有11名高级老师。这个教学和研究小组的老师思想开阔，愿意努力工作，凝聚力很强。他们是一个充满朝气和活力的集体。

4.主要工作

（1）加强学习，提高教学和研究的理论素养

1，加强自身的理论学习。做好教育叙事研究，成为语言教育的关怀人。用笔收集教育过程中的感受和思考，并浓缩成文字。积极参加教学研究活动。通常会自觉地阅读相关的教育杂志，研究教育理论，研究教材和教学方法，注意积累和总结教学经验，并积极撰写教学论文。每学期至少阅读一本教育专着，并且具有不少于1,000字的书面摘录或经验。 40岁以下的教师每学期参加一门教学和研究课程，写论文，案例或总结，并努力取胜和发表。 40岁以上的老师撰写了不止一种定性评论手稿。本学期重点研究学科学习课程标准，阅读教学策略，教学目标等方面的理论，观察如何有效实施名师的阅读教学策略，开展阅读交流活动。

2.日常教学和研究工作。教研工作应作为学校的常规工作，安排时间，人员，内容和主题，并在每个星期三下午确定固定的教研时间，并随机安排教研工作。对教学和研究活动进行系统化和日常化，不要迟到，早退或无故休假。

3.教学和研究是多元化的。我们努力做到多元化，并紧贴教师工作的现实。具体来说，有试卷分析，小组准备，研讨会，反思教学讨论形式，例如学习，参与式讨论，阅读交流等，使该小组的成员可以学习新知识并启发教学实践。

（2）实施例行程序，优化教学，提高教学质量。

1.在准备课程之前，要求老师仔细阅读教材。他们必须至少阅读5遍教材，以确保他们掌握了教材。有必要全面掌握教学进度，以便进行新的教学和复习可以确保有足够的时间。在课堂结束时，我们必须认真反思并及时写出教学反思，内容必须详尽。要提高小组集体备课的质量，充分发挥“以新换旧”和“以新换旧”的作用，达到相互提高的目的。这个学期安排两次小组准备。准备过程如下：大师和后备老师学习并编写课程计划〜小组讨论课程计划〜大师和后备老师修改课程计划〜讲师在上课前更改课程计划〜编写后的教学反思课堂

2.认真对待课堂。在课堂上，我们不仅要注意好学生心目中的好课，而且要注意自己的形象。每节课均应以新的课程概念为指导，追求课堂有效性，并努力达到六个等级：参与，亲和力，自由，融合，实践和延伸。在课堂上渗透德育活动。不得无故地没有缺勤，延误或职业。

3.仔细安排和更正分配。在认真执行减轻学生负担的同时，我们还必须注意预读作业和课堂作业的安排，适当数量的课堂作业以及促进公开作业。学生对家庭作业的要求必须严格，如果必须做，就必须先做，如果必须要做，就必须分批地做，如果有很多，就必须详细解释，如果有的话是一个错误，您必须弥补它。要重视作业评估，建立优秀作业的表彰和奖励制度。教学办公室将组织定期检查，以检查作业的内容，格式，形式，问题数量，写作，复习等，并向教师提供反馈意见，以便及时进行调整。

4.认真辅导学生。要重视对低年级学生的指导和帮助，给他们更多的课堂发言机会，加强个人指导，这可以通过结合教师的“帮助和学生”的互助来实现。加强对优秀学生的课外辅导，帮助他们扩大深化学习的知识，提高学生的技能。要充分利用课堂教学时间，加强辅导工作，争取在各级各级活动中获奖或发表文章。

5.认真评估学生。常规评估与常规评估相结合，知识能力评估与情绪与习惯评估相结合，并及时进行评估，重视情况分析和反馈。

6.认真组织课外活动。组织学生开展课外阅读活动，综合实践活动，组织学生接触自然，社会，动手操作，参与实践。进一步提高学生的读写能力，提高他们的综合汉语素养。

（3）加强课外阅读指导，开设一门课。

根据“课外阅读大纲”，加强课外阅读的指导，并介绍大量的美国，哲学和有趣的教科书，以使学生们拓宽视野并提高他们的能力。阅读积累。积极开展语言练习活动和课堂共同阅读和写作活动，例如班级读书俱乐部。注意课堂内外沟通，学校内外沟通，教独立合作，探索阅读方法。逐步发展学生的探究性阅读和创造性阅读的能力。

我要求学生背诵70首古诗。老师在黑板角上写下了古诗，并利用准备时间背诵古诗，以达到少积聚的目的。积极开展各种学生比赛，激发学生的学习热情，例如写作比赛，阅读比赛，手写比赛等。教师必须以身作则，不断读书，保持不懈努力，并努力加深我们的建设。学校的学术校园。

小学语文教学研究小组春季工作计划

1.指导思想

本学期我们将重点关注学校的工作思路和教学部门。在工作安排上，以《汉语课程标准》为具体指导，坚持用新思路发展创新，坚持时代，注重以人为本，全面提高汉语教师队伍的整体素质。 ;继续开展各种教研活动，全面实施汉语学科素质教育，努力开创自己特色的汉语教育教学新局面。

2.具体工作和要求

1.提高大多数语言教师的语言素养。

语文教师应调整自己的教学语言，使课堂教学语言准确，生动，生动，并向学生展示；中文老师应该读很多书，真正成为好老师和学生朋友。中文教师还需要学习写教育笔记并进行教育反思。教育家提托希斯（Titohuis）说：“就像没有人给别人他们所没有的东西一样，无论谁没有得到发展，培养和教育，他都无法发展，培养和教育别人。”

我让舒祥和老师一起去。要成为研究老师，您必须首先成为热爱阅读的老师。多读书，好读书，形成丰富的文化积淀，并创造出美丽的精神背景，这对中文教师尤为重要。教师应去图书馆借书，阅读更多的教育专着，教育杂志，并随书随带。鼓励中文老师勤于写作。希望老师们经常能写出教学感言，对提高教学水平很有帮助。加强教学研究论文的撰写。撰写高质量的经验论文，在实践中撰写更多有自己的思想和实践的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时认真撰写教学反思。

2，规范语文教学的日常管理。

（1）备课：教师应仔细学习教材，准备上课和学习的情况，并有针对性和独特性。他们必须有明确的教学目标，灵活的方法，突出的困难并努力动员。学生对学习汉语的兴趣使学生能够在轻松愉快的环境中获得知识。课程的准备必须符合新课程标准的要求，三个目标明确，过程标准化且简洁。我们努力在本学期为每位老师设计一些高质量的学习计划。

（2）课堂：要求教师适应新的教育形式的要求，努力改善教学技术，关爱学生，根据自己的能力教学生，充分利用现有的电子教育媒体，利用在线信息资源，鼓励使用课件辅助教学，拓宽学生学习的时间和空间，并改善课堂教学。

（3）作业：作业必须“精细”，反映“轻负荷，高质量”的教学思想，坚决反对无目标的海战，并增加学生的学习负担；分配分配必须“精细”。必须标准化且及时，重点在于错误纠正和情况反馈。

（4）辅导：根据他们的才能来教他们，善于捕捉学生的闪光点，热情和鼓励，并弥补差异，使每个学生都能充分发展。

（5）及时反思，总结和反馈，积极参加中央组织的各种语言教学活动，促进教师共同成长和课程改革。鼓励教师写教学后记，论文，案例，论文和反思，总结和反思他们在课程改革实践中的经验，经历，困惑和问题。

3.促进教师的专业发展。

（1）加强师资培训。教研组将在教学办公室的指导下，定期开展多层次的校本培训，切实改变教师观念，进一步推进课堂教学结构，内容，方法和手段的改革。

（2）加强对青年教师的培训，青年教师是学校的主要力量，也是学校的希望。这个学期，我们将继续做好师资培训。学校应提供更多出国留学的机会，以帮助教师尽快成长。

（3）与教学部门合作，协调教师推销课程和示范课程等教学和研究活动，为年轻教师提供示范和学习的机会，并促进整个小组的协调发展。教师的专业能力。实施讲座，讲座，评估和各种交流活动。每位老师每学期都要奉献一堂课。讲座必须记录下来并进行评论。教学和研究团队将与教学部门合作，进行定期检查，并进行抽查。 ，作业纠正和课堂教学等，并及时通知。

III。本学期的主要工作安排

3月：

1.制定教学和研究小组的工作计划。

2.各个年级的汉语教师应为该年级和学期的汉语教学制定计划和安排。

4月：

1.每个年级根据该年级教科书的目标要求组织“新课程标准”和“新课程标准”的研究，并理解学校的工作计划。

2，开展口语，评论和评估课程活动，检查教学计划作业；

3，贾伟老师的公共汉语课；

5月：

1，期中考试，复习上半年工作总结；

2，关于阅读教学的特殊讨论：（讨论第一个小时的教学模式）

3，检查教学计划作业

6月：

1，课程计划检查；

2阅读教学研讨会：（第二课堂教学模式讨论）

3，严彦老师的公开课；

7月：

1，教学检查（整个学校的语言作业复习，准备课程计划）。

2，反思提交的教学；

3，期末教学质量分析。

4.总结教学和研究工作。