不押题，也不提倡背作文，语文老师如何做到让学生篇篇作文都优秀

2020-03-16 22:17:01 88

关注汉语教学的发展，解决汉语学习的困惑。

在入学考试的前夕，都有很多有关撰写论文题的信息。除了所谓的测验作文题外，学生还将获得满分的背诵分数。甚至有些语言老师也会收集学生必修的作文题，并指导学生背诵以应对考试。如果是正确的话，考试将获得高分，老师将获得著名老师的光环。打赌是不对的，就像赌博，与老师的关系也不是很好。谁告诉你你的身体不好？希望学生写得好，这真的是一个棘手的学习方法吗？背诵考试作文有什么问题吗？

作为一名语言老师，在小学阶段，我从未提倡背诵论文，也从未在我的语言测试前为同学撰写论文。因为我知道小学生的写作能力不能通过测验来反映。这只会使学生认为汉语学习是捷径。由于我可以通过回写来获得高分，所以我需要在考试前练习吗？只是背诵它。语言学习已成为一种机会主义。孩子们很幸运，他们能学好中文吗？那不是问问题或让学生背诵作文。小岛老师如何使学生的作文表现出色？让我分享我的教学经验和想法。我希望与同学们学习和讨论。

1，带给学生的问题只能是懒惰的思考

汉语考试提出问题并要求学生背诵作文表明教师对自己的教学能力不自信。如果学生可以在日常写作练习中获得最佳指导，那么他们将不必担心考试前的写作。记住作文只会使学生懒于思考。我只需要根据老师的要求背诵它。没什么难写的，我也不每天都在练习作曲。小学写作是关于观察和感觉以及对写作规则的理解。买不起笔，仅考虑握住书的背面，就永远无法提高写作能力。万一考试不及格，该科目将是傻眼的。尚未撰写的构图主题可能甚至无法理解该主题。它只能盲目地写。为什么不减分？

教师的问题也根据教学经验得出，以给学生一个一般的考试范围。朗诵作文是为了完善自己的表达方式并为考试做准备。对于小学生来说，在思想和语言上的使用确实受到限制。背面构图可以在短时间内扩展一些词汇和句子，但是无法培养语言感。中年儿童仍然不会写作。用背诵的材料写文字是写题外论文的唯一方法，分数将受到处罚。

2，回写所失去的是写信心

实际上，中文老师想通过提问和背诵来展示他们的教学能力。学生写作文时对写作失去了信心。朗诵并没有提高写作能力。朗诵文章是在考试中直接使用他人想法的搬运工。它可能是一门考试科目，学生认为可以使用该语言。像这样学习。与其做日常练习或阅读，不如只是想在考试前背一篇文章。最后，我还是不会写。对于写作能力较弱的学生，他们应该每天练习和积累更多的东西，并且必须写作。然而，由于缺乏实践，构图能力永远无法提高。

在日常汉语教学中，我注意让学生练习写作技巧。日记，讲故事和复制漂亮的句子。通过这些方法，学生可以理解作文，掌握写作技巧并撰写出色的作文。我向学生传达的是，无论写作主题是什么，只要我们掌握了技巧，就可以写作出色的作文。但是，记住论文是一种机会主义的方法。只要您选择记忆，该测试一定不能错过作文测试。

3.使用背诵和模仿写作练习

在日常作文练习中，您需要背诵吗？当然是必须的，但是我们需要使用背诵并练习模仿写作。也就是说，不是背诵范围，而是背诵有助于写作的构图材料。通过比较和模仿，背诵这些材料和技能，您可以找到写作出色的作文和提高语言能力的技能。出色的构图，我们可以背诵其精彩的段落，背诵其写作技巧，背诵其文章组织。记忆构图不是不提倡作曲，而是记忆方式和方式。

不问问题，这是语言老师对考试的信心。它不是散文，而是语言老师给予学生的一种写作技巧。既有信心又有技巧，并且担心您不会写出很好的考试写作？而且，写作能力差的学生越多，考试前背诵该论文的次数就越少，但他们应该增加日常练习。中文学习并不是死记硬背。只有通过体验和理解，文化遗产才能变得越来越丰富。，写出出色的作文。您对小学生如何撰写考试论文有任何想法吗？欢迎发表评论。