《花儿开了》幼儿园小班科学教案范文

2019-11-24 01:15:01 318

简单的教科书：

花是幼儿最熟悉的植物之一，是孩子们心中美丽的代表。在教室的自然角落，有各种各样的花供儿童观看，小班儿童对看花表现出浓厚的兴趣。幼儿将摘下美丽的花朵。在这方面，我通过孩子们对花卉的熟悉程度，兴趣程度，好奇心和摘花的不良行为来选择“开放花卉”的教学活动。

目标预设：

1.通过查看并闻起来知道一些常见花朵的名称，例如：菊花，一串红色。

2.知道花是多种多样的。

3，激发孩子对花朵的好奇心，像花朵一样，可以在老师的感染下表现出对花朵和树木情感的关注和关怀。

焦点：

看着并闻到普通的花，您知道花是各种各样的。

难点：

在老师的感染下可以表现出对花朵和树木情感的关注和关心。

设计概念：

该小组活动的主题来自大自然，接近幼儿的实际生活。这是最基础的科学经验，适合小组教学活动。符合科学活动的要求“从幼儿的生活出发，立足于幼儿的兴趣和经验”。在嗅觉和观看活动中，帮助儿童在感知过程中感受到各种感官的作用。通过这项教学活动，可以培养孩子对自然的积极情感和态度。

设计思路：

该活动是观察室外花坛上的花朵，让孩子们看着它，闻到它，并谈论它名称。然后到室内去看图片上的花。从容易到困难，从现实到图片。首先掌握生活中常见的花朵的名称，然后通过图片查看各种花朵。从对花的认识出发，它的范围更广，也达到了第二个目标。 “知道花是各种各样的。各种各样的”。下一步是使用这些美丽的花朵来指导和激发照顾花朵和树木的幼儿的情绪。幼儿好奇心强，渴望探索，每个孩子都戴着一副锋利的眼镜。这门科学课很好地介绍了儿童，最后的扩展是让幼儿发现并亲近自然。

教学过程：

首先，带领孩子们到花园里的菊花和一束红色的花床上去看，闻和看书。花卉。知道他们的名字。

1.导入。

老师：“今天，老师想带孩子们去见一些漂亮的小朋友。你想知道那是谁吗？”

2.看一下并闻一闻。

老师：“看看你的小眼睛。有没有认识的伙伴？闻闻它的味道。”

3.说出花朵的名字字。

老师：“有没有认识这些小朋友并知道他们名字的孩子？” （孩子无法回答，老师会提供适当的指导。问题：什么？喜欢猜测。猜测或思考告诉他们答案之后，更容易记住。）

其次，知道花是多样的

1.带领孩子们回到教室。

老师：“教室里有更多漂亮的小朋友在等我们。让我们回到教室看一看。”

2.展示一张梅花的图片。

老师：“让我们听听这朵花在说什么？”老师：“大家好，我叫李子，我住在冬天。”问题：它叫什么名字？您住在哪个季节？

3.呈现一张水仙花的图片。

老师：“大家好，我叫黄水仙。我住在水里。”问题：它叫什么名字？它在哪里生活？

4.呈现各种花朵的图片。

老师：“看！有这么多美丽的花朵。”问：您认为这些花是一样的吗？

颜色是否相同？形状一样吗？ （不同的）老师：“他们是各种各样的人。他们有自己的名字，像孩子一样。”

第三，培养孩子对大自然的花草树木的关心和爱护。情绪和态度。

问题：幼儿园装饰的美丽不是美丽吗？

如果这些美丽的花朵不美丽，它们还会美丽吗？

那我们该怎么办？

摘要：如果我们摘花，那朵花宝宝会受伤并且很难过。我们的幼儿园不漂亮。因此，我们必须照顾和照顾花草树木，不要摘。

IV。扩大和扩大儿童对鲜花的兴趣和好奇心。

展示各种花朵的照片。

老师：“您想知道这些花的名字吗？您可以在课后与老师交谈，也可以去看其他花，看看是否有未见过的花。