三年级下作文：看图画，写作文
2020-02-05 17:20:01 382
上次我们举了一个示例，说明如何编写构图的开头。这次我们以图形和合成为例，以告诉您如何安排合成的结构。
首先，让我们考虑文本要求。
接下来，让我们简单地写出两个合成的开头。
第一个：中午，每个人都在吃完晚饭后去操场上的乒乓球桌观看了三年级乒乓球比赛。我听到大家大喊大叫。 “三两个，快点来赢得比赛！” “三等功更努力，二等没有脾气！”游戏开始了，我们很快走到了田野。
前两个：吹口哨，游戏开始。我擦去了运动服上的汗水。这是我的第一场比赛。我必须在三年级乒乓球比赛中获胜，并为此获得荣誉。
前两个是从旁观者的角度来看的，另一个是以参赛者的身份写的。两种方式都比起初有两个孩子打乒乓球的开始要好得多。
我一开始就写过，让我们考虑一下本文的主要结构。日本作家小林孝之（Takayuki Kobayashi）说：“就像这个词一样，结构”实际上是指盖房子，无论您的目的多么高贵，材料多么好，如果建造得不好，它都将毫无用处。
建造房屋的材料是我们从生活中观察并获得的材料。您想改变什么样的房子是本文的主题，还是您的意图。文章的结构是房屋的框架。可以看出，该组合物的组成非常重要，并且在支持该组合物的对象方面发挥了作用。
文章的结构是什么？
主要有：总分，水平，并排，垂直，分层，分散和对比。 。我们将以这种寻求图片的构图为例来了解几种基本形式的文章结构。介绍它们的基本用法。希望对您的作文写作有帮助。
平行
球员在场上获胜，场外观众...
输球的球员……，听众...
垂直（以时间为线索）
比赛前，学生们精心准备。
在比赛中，每个人都积极参加。
赛后，每个人都很喜欢路。
水平样式（以空间为线索）
男装... ..
女子球场……
整个操场。 ...
其他几种结构，例如：总分数更常见，并且分散和会聚类型不适用于本文。这里不一一介绍。将来，我将有机会与您分享合适的主题。
最后，让我们谈谈此组合的结尾。
由于是图片合成，因此文章的结尾主要是想象力。如果您的主角是参赛者，则可以参考下面的末尾。
结束1：为期一周的三年级乒乓球比赛结束了。虽然比赛赢了输。但是我意识到乒乓球带给我的快乐。只有不傲慢不耐烦，您才能赢。
第二局：虽然乒乓球比赛结束了。但是我仍然不能忘记老师和同学对我的关心。尽管这只是老师准备的几瓶饮料和同学们交出的湿毛巾，但温暖始终在我心中。每当我想到它，微笑就浮现在我的脸上。
结束3：乒乓球比赛结束了，但是学生们练习乒乓球的热情非常高。课后，几个学生来找我练习球。我们成为最好的朋友。我们将在下一场比赛中聚会，我们必须取得更好的结果。
如果您设计的主角是同学在看。可以参考这么几个结尾。
结束一：比赛结束了，学生们快乐地离开了体育场，边走边谈论这场比赛的兴奋之处，我真的希望能举办下次这是一场足球比赛，所以我可以展示自己的技能。
结尾二：在讲台上观看荣誉的同学，我自以为是，我也应该努力工作，下次再参加球赛。
