老师说：你家孩子作文又交白卷，难下笔、思路乱怎么解？

2019-12-31 17:56:03 83

我早上很忙。婷婷的中文老师打电话给我，说婷婷在考试时没有写作文，这不是第一次。

汗！这个孩子最近总是写论文，真是头疼。

她看着她也很聪明。她谈论自己的头，但没有写。有时，老师写日记或每周写日记。她也挠耳。去笔。

不久前，我向她报告了阅读理解和写作方面的进步班。她已经上了六堂课（学费不菲），收效甚微。不，上周五的最后一次模拟考试，作品再次交上。

我之前曾与其他父母交谈过，发现婷婷的处境并非孤立现象。许多孩子陷入作文中，无法写作或不敢写作，从而导致语言整体表现无法提高。

如今，阅读和写作的比例已大大提高，满分为100分，构词为28分，阅读理解题为20分，单词基本题为20分。它只占三十到四十。

为什么孩子在写作时不能写作？我对其进行了分析，要点如下：

1.老师的要求太高

每个孩子都有不同的基础和个性。这是不同的，因此学习和接受的效果是不同的。老师要求小学生也要写出符合考试规范的文章，例如清晰明确的中心思想，健康的思维，合理的结构，流利的句子和真诚的情感。如此高的标准和高要求使许多孩子惊讶。

婷婷不止一次说过，作品太难写了。

2.老师教的知识，孩子不理解

老师教的知识太笼统，孩子并没有真正掌握它。

例如，婷婷写日记或每周日记时，她经常漏掉单词，说“六要素”和“五种感官”，我问她“六要素”是什么

是，他们称之为“五种感官”，她还没有回答，表明她不是很了解这一知识，因此无法正确使用它。 ] 3.孩子缺乏日常积累

阅读是写作良好构图的基础，大量阅读可以增加孩子的知识储备，因为我看得太多，所以

尽管婷婷在写作时会自然地在脑海中闪现出一些单词和句子，所谓的“文学思想就像泉水”。通常读很多东西，她没有做笔记的习惯。俗话说：“记住要比写得不好要好。”这是摘录好词和句子的必不可少的一天

4.儿童的逻辑思维能力有待提高。

逻辑思维能力是指正确合理思考的能力，即向右事物具有观察，比较，分析，综合，抽象，总结，判断，推理以及采用科学和逻辑方法来准确，系统地表达其思维过程的能力。

婷婷缺乏这种能力。您要求她描述一个场景，她根本没有概念，如何描述它？

我早上接到电话，我很伤心，以至于我不知道该怎么办。每当我接到老师打来的电话时，我都会感到非常不自在，我真的不想承认我的孩子比其他孩子真的愚蠢。但是在看完书，改进课堂报告或不改进之后，我感到困惑。

我的同事小王皱着眉头，问我为什么。我告诉了她原因和结果，然后她拍了拍脑袋：“姐姐，有什么问题，我向您推荐一本书。事实证明，我的孩子们担心写作，而且由于这本书已经写好，所以写作可以“

儿童写作中的常见问题无非就是害怕作文，写作困难，写作缓慢，思想混乱，语言不生动，有时无关。 ？

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