写作技巧：孩子作文不会写动物

2020-01-02 03:26:02 56

一般来说，小学生喜欢书本和电视中已知的动物，例如普通的鸡，猫，狗，鸭，鸟，兽，鱼和昆虫。但是，如果要求他们讲和写这些动物，他们会感到困难和不高兴。那你怎么写动物呢？

I.仔细观察

观察是写出好动物的前提。只有仔细观察，我们才能充分了解这种动物的外表和习性。首先是顺序地编写观察结果，例如从头到脚，从整体到部分，从静态到动态。在文章的引言中，文章首先总结了“它的颜色非常鲜艳”，然后描述了头，背部和腹部的羽毛，最后将其写为“小巧玲珑”。第二是观察动物的特征并了解其大小，外观，被毛颜色，召唤和生活习惯。鲸鱼的习惯给“鲸鱼”一词留下了深刻的印象。第三是重复观察，因为一个观察可能无法深入全面地理解，因此您需要多次观察和比较才能发现独特之处。甚至同一只动物的不同个体也有差异。例如：公鸡和母鸡，公鸡的羽毛较亮，它们会乌鸦，喜欢吃东西，并且会欺负母鸡；

其次，说明应具体生动。

在认真观察的基础上，写作时要写些东西。教师在授课时应注意以下几点：首先，应正确描述动物，并以丰富的语言写出该动物的有关行为和外观。例如，在“钓鱼”一文中，其写法如下：踢起芦苇茎，像箭一样飞过去，捡起一条小鱼，然后飞离水面。只有芦苇茎还在颤抖，水波还在荡漾。此富有表现力的文字充分展示了动作的速度和敏捷性。第二是动态和静态匹配。动物大小，形状和被毛颜色的描述是动态描述。如果只写动物的静态信息，它将显得僵硬，单调和缺乏生命。如果写作是动态的，并且说明不完整，那么读者将不会足够了解。 “文章”侧重于外观和活动两个方面的特征。运动与静态的结合以及特定的描述，使人们看起来像是闻起来。第三是扩大联想。没有联想，句子看起来干涩无味。例如，如果将羽毛写成：“其头上的羽毛是橄榄色的，其背面的羽毛是浅绿色的，而其腹部的羽毛是赤褐色的”，这比原始的要差。当然，教师应该强调，联想不仅仅是在真空中思考。

第三，善于学习