试论班级民主化建设的论文
2019-12-07 23:27:01 48
新时代的教育更加注重学生个性的发展，突出了学生能力的培养。班级管理要适应新时代的教育理念，加强民主化建设，逐步形成学生的民主意识和责任感，培养学生的组织，管理，责任感和抗挫折能力，以适应社会的发展。 。作为班主任，我们必须树立民主意识，平等对待所有学生，讲事实，以身作则，营造民主氛围，促进班级民主化。
一，班级制度的制定和日常管理
首先，集思广益。要求每个学生就道德，学习，健康，纪律，礼节等提出建议。班级委员会将组织和总结文章，并进行集体讨论，以形成“班级惯例”，并辅以计分规则。学生自己的习惯容易被学生接受，阻力很小，效果更显着。
第二，民主与平等。建立制度后，必须严格执行师生，人与人之间不得有任何差异。可以选择不同级别的学生组成班级督导小组，并可以及时报告和宣布信息。缺点立即得到改善。监督小组的成员按计划轮换，以便每个学生都可以成为监督小组的成员。他们还可以在检查他人的同时进行自我检查。他们不仅可以发现他人和自己的问题，更重要的是，让每个学生都能真正认识到自己是班上重要的一部分。每个学生都是班级的主人，而不是旁观者。他们应积极参与民主管理。
再次强调执行。为了提高学生的积极性，相应的评价是必不可少的。在班级委员会的月度会议上，根据学校评估的结果和监督小组提供的信息，对结果进行确认，指出错误，讨论问题，并将班级建设推进到不断总结经验教训的新阶段。为了让学生更全面地了解课堂情况，您可以每周做一次小报，以记录课堂中的重大事件，无论是好是坏。小报也可以发表自己的好文章，或者摘录一些美丽的诗歌，格言或幽默的笑话，或者学习经验和方法，只要它们的内容是积极的，并且可以被学生所喜爱。此外，我们将开放一个“自由发言”区域，鼓励学生对周围的人和事物发表意见和建议，并赞扬采用的“黄金思想”。在小报小组负责人的领导下，每个小组轮流进行编辑，以便每个同学试图组织和审查班级事务，敢于表达自己的意见，并树立对环境的责任感和对环境的热爱。
其次，班干部的民主选举和培训
班干部在班级管理中起着决定性的作用。他们既是老师的助手，也是全班同学。比率。要培养全班级的民主意识，首先要从班级委员会开始，增强他们的服务意识和竞争意识。他们不仅是经理，还是服务提供商。他们必须以诚恳的态度对待人民并为阶级服务。为了达到良好的学习风格。
首先，确定工作职责-“单位管理”的概念。以班长为首的有学习委员会委员，劳动委员会委员，生活委员会委员，纪律委员会委员，宣传委员会委员等，必须任命。他们直接负责课程。具体的操作方法：学生可以根据自己的能力，个性，专业等情况自由注册，然后进行公开演讲。最后，同学们将通过无记名投票建立一个班级委员会。以这种形式产生的班级委员会对班级负责，对自己负责，对学生负责，对老师放心。其次，在具体的实践工作中，完善和补充-实践“民主现实”。班级委员会还可以自由招募人员或建立临时的小团队，以便更多的学生有机会展示自己的专业，每个专业都有自己的职责，并尽最大努力使班级管理“受欢迎”。再次建立了以职务为基础的班长制度-日常工作是“高度集中的”。让每个同学轮流担任日常职责监视者，负责日常检查和记录，并在经理和经理之间的角色转换中提高主人翁意识。最后，班干部的轮换---程序“监督人民”。另外，在今后的工作中，我们应该善于发掘学生的潜力，并根据实际能力对班级委员会进行适当的调整，使班级委员会的效率最大化，更多的学生担任班级委员会的机会。所有学生在各个方面的能力和热情。
三，评估总结，树立榜样
评估是为了促进善与恶，使用课堂日志，课堂小报以及与同学和其他老师，课堂的沟通存在的成就和问题必须反馈给学生。必须提高而不是提高优势。不要逃避现有的问题，不要批评和批评，不要概括一些哲学，而是要找到问题的根源并找到解决问题的方法，这有助于提高学生分析和解决问题的能力。
评价活动的原则-公平，公正和公开。比较分数规则是有充分根据的。在整体评估中，使用个人自我评估，小组互评和班级评估。优秀的学生和班主任甚至可以完成评论，以更全面地评估学生。评价活动总结---健康向上。结合学校德育部门“三个好学生”，“表彰生”，“文明之星”，“劳动之星”等名誉评选活动，树立班级榜样和榜样人物，鼓励大家努力学习，激发学习动力。学生发展自己。
IV。加强家庭与学校之间的合作
教育强调“联合力量”的作用，家庭是学生成长和发展，特别是人格形成的主要基础。了解学生的成长背景，了解学生的行为，最终达到培养与父母“休息，自学，适应”的优秀学生的目的。班级管理民主化有利于提高学生的民主意识，有利于学生个性，身心的健康发展和主体作用。成功的两个关键是努力工作和坚定信念。作者将在全班民主化方面是不断学习，探索和总结。
