托福作文下降15分，放在谁身上，都会崩溃啊！
2019-11-21 08:30:06 126
每个TOEFL分数都伴随着许多欢呼和叹息。另一方面，还有关于您自己的问题。当它明显上升时，每个人都必须高兴。但是，在某些情况下，会有人倒下。此时，问题非常大。
要知道当许多无花果准备好托福考试时，这很困难，因为他们原来的课程已经很繁重，并且为了自己的梦想，他们必须拿出很多应该休息什么。时间，所以当真正的结果出来时，许多无花果是不可接受的，原始的或较小的无花果已经难以接受。如果减少，心脏将直接崩溃。
但是实际上，一些波动是可以接受的，而某些波动是不正常的。系统应该有问题。
波动应该分为两类，一种类型是可以接受的，因为您自己的学习方法不正确，并且您没有晋升自己，加上您自己不熟悉的科目，有可能下降。 。还有另一种不可接受的类别，因为波动太大，并且人类的能力不能降低太多。因此，ETS必须存在问题。这应该事先考虑一下。什么是可以接受的，什么是不可以接受的？我们必须从主观和客观问题上进行分析。
第一类客观问题
作为客观问题的阅读和听力，波动本身不应该特别大，人类很难说出这些词已经标准化然后被遗忘的东西注意，这里叙述的单词是在重复测试之后测试过的单词。在第二天，您将忘记第二天，而在第二天，您会忘记这些单词，而不是指您前一天刚遇到的单词。这很正常。您应该调整自己的语言。
1，客观问题可以接受变化
客观问题，即阅读和听力在5分之内，即1到4分，实际上，两者都是可以接受的。
很多时候，由于学习方法不正确，有时是因为他们连续两次考试相隔太快，例如，两次考试相距仅15天，甚至只有一个月，尚未获得。 ，从根本上改善。一方面，学习方法不合适，另一方面，两次检查之间的间隔太近，可能无法显着提高能力。
同时，再加上某些主题的特殊困难，例如阅读和听力，他们不熟悉的单词和主题很多，可能会导致它们自己的减少，但是这种波动不是很大，不会达到10分以上，所以得分是1-4分，这实际上是正常的。
在5分钟内时，有必要反思一下自己，两次考试之间的间隔是否太短？当然，更重要的可能性是您自己的学习方法是错误的。
2.客观问题中的不可接受的变化
听力和听力下降不低于8分实际上是不可接受的。
有些无花果原本得分超过20分。经过一定的测试，结果出来后的结果只有11分，甚至8分，9分，这样的结果一定不能是考生自己的能力已经改变了，因为这么大的改变，已经很接近了小学一年级的学生，成绩只能写小学二年级的作文，显然这是不可能的。
当出现这种情况时，这一定不是候选人自己的问题，而是ETS问题。在托福考试的头几年，该官员将此情况作为答案，并且保存不完整。那是因为ETS自己的系统软件问题，但没有保存完整候选人的答案，答案中的30个问题（最初为42个问题）只有十几个问题，自然会被拉低。
但问题是，官员们会在过去几年中承认自己的错误，但近年来这种错误尚未得到正式承认。至于这个错误，它真的完全消失了吗？显然，没有人可以验证。但是，确实确实有超过20点，现在是9-10点。对于这种情况，考生不要太担心。这应该是人们自己的系统问题。当候选人下次时，他将恢复正常。
第二个主要类别：主观问题
3个主观问题可接受的变化
口语和论文主观问题，可接受的变化会稍大一些，因为主观问题本身具有很强的不确定性，因此，如果您进行一次测验，口语将从23分降至19分，或从19分降至16分。可能。构图从27分下降到24分，或从30分下降到26分。简而言之，在主观问题中，大约4分的变化实际上是正常的。
老实说，主观问题是上限能力强，口语能力23分，作文能力23分，很难突破。当然，突破23分的机率要比讲23更高。突破的机率会更大，但仍有一定的玻璃上限，因此会略有下降。一方面，这可能是一个问题，有时它并不熟悉主观问题的标准。老实说，这实际上是一个大问题。在准备主观问题的阶段，很多人没有注意到这一点。
许多无花果认为，如果写得好，遵循模式并正确开始，他们将获得高分。这种观点实际上是错误的。实际上，构图着眼于单词的真实性，准确性和丰富性以及句子模式的多样性，而口语则是看发音。但是很多无花果不知道，托福因此，这些高分语言和写作的标准并不积极地依赖于高分标准，因此略有下降是正常的。
4主观问题不可接受。
只要您练习一定水平的口语和写作，就很难放弃。你不能让一个已经满口的相声，突然变得口吃的人，并且已经不可能做到。一个能够写出新概念和良好构图的孩子不可能写三年级小学。
因此，如果有一个从28分到20分的托福候选人组成，也就是说，波动大约是8到10分，这实际上是不正常的，就像去年的托福候选人是独立的一样。构图，最初是从好的更改为有限的，这是一种异常现象，最近没有老师在微博上发布，因此无花果的反馈是这样的，因为它是一段时间前发现的，有些无花果在使用TOEFL范本模板后，没有下降，而且一些无花果没有使用托福论文模板。构图从28分降低到20分，或从30分降低到21分，甚至有人下降到16分，17分，这不是正常现象，这不能简单地通过得分的波动来解释标准，因为正常的波动，例如，一个考官的职业素养比另一个考官的专业程度低，它最多下降6〜7分，这种情况最多，但是当下降幅度超过12分时，这一定是变化背后的机制，但这是什么机制？没有老师没有完全理解。
由于ETS主观问题的评分过程和机制，实际上使用哪种方法始终是黑匣子。其他人不知道其中的过程。他从来没有说过，所以我们只能依靠各种大数据进行猜测和对比。就像最近没有老师发现很多无花果一样，我也寄出了我以前练习过的托福论文。最主要的是两个组成，一个是28分，29分，30分的高分，它们是非常重要的标准。同时，我想请问那些从28分下降到20分的候选人。通过比较对ets得分机制的调整是什么？对于那些不使用模板的高分候选人，其组成直线下降。
