框架式快乐习作教学公益性直播课堂——《如何写读后感》第2讲
2020-01-17 17:38:02 104
框架式快乐作业教学“阅读后如何写作”的公益现场课第二课
成为一名教育老师需要不断的努力，还需要长期的坚持和坚持！
I.阅读后的主题设置
阅读后，作品的主题设置通常有以下两种情况。在专门编写时，您可以根据自己的爱好或项目要求灵活地进行设置。相反，第二设置方法相对较新。建议尝试前两种类型：
（1）书名+读后感
使用标题和单词以“读后读”为标题。否需要添加的内容是简单，直接和易于理解的。
读完《哥寻迅记》后的感受；阅读完《血溅谷》后的感觉...
（二）主题词+子主题
该主题集由两部分组成。最重要的主题是主题。通常，要表达的主要思想是用著名的俗语或更精致的语言来概括的。第二行的标题是指出谁在读什么。通常，两行是交错排列的，因此标题的两行看起来是交错的。此类主题的关键是面向主题的语言组织必须掌握书面思想，最好使用著名的谚语。这样，形式新颖，准确的中心思想值得推广或借鉴。
（第2课）
一部有趣的励志小说]
-阅读高国彦的小说《狼的灵魂》
猎人的报应
- 阅读高国彦中篇小说《血溅谷》
二，阅读研究的框架结构
阅读后框架的构建对于许多学生或老师来说尤其是对于初学者而言，很难教授。主要的困惑是不知道如何规划布局以及从哪些方面开始编写。因此，在教学指导或学生初次写作时，建议老师参考以下框架。跟随图片很容易，一旦掌握了技巧，就可以根据自己的想法谈论感受。
第一个框架结构：
标题：XXXX
开头：XXXX……（著名语录+阅读时间+作者+书名）
在开头使用引号短语或其他方式指出写作要点，然后何时何人读什么。这种开放方式简单明了，您可以通过著名的谚语来理解想要更准确地写出的总体感受。值得注意的是，您选择的引号必须准确涵盖您所表达的思想或作家的思想。
给您一对翅膀，您将飞翔。当我激动地阅读丹麦童话作家安徒生的《安徒生童话》时，我终于明白了。
中间：故事内容+情感+与现实生活的接触
内容主要有四个方面，在各个方面写一个段落，并结合最令人印象深刻的地方详细写下您的感受。
（1）介绍故事的内容
通常，类似于故事的大纲，不应超过一百个单词的语言概括了主要的写作内容和表达的思想。
这本书（或）主要谈论...
（二）最令人印象深刻的地方或感觉
这是后期阅读的重点。通常，由于篇幅所限，最好选择印象最深的方面（字符质量，故事情节，语言使用，修辞等）来具体写作。一定要谈论您对这个主题的感受，并且您不能空洞地讲道。当然，如果有很多感觉，您可以编写更多方面，每种感觉写一个段落。
1. 看完这篇文章后，我的心情长期无法平静，英雄的XX精神在我的内心深深地打动了我的心... （结合内容具体分析）
2。 阅读本文后，我最深刻的感受是XX ...（指出要点，然后再写具体内容）
（3）我应该做什么
看完之后，我主要谈我自己的知识或感受，并从中获得启发或教育。因此，除了阅读之外，在阅读后写作时，您还应根据自己的思想和生活反思并评估自己的具体做法。指出应该和不应该是什么。通过这种方式，可以达到写作和阅读的目的。
生活中有许多类似的情况。记住...阅读完这篇文章后，我认为我们应该...
结束语：表达感情，照顾开始，再次推荐
阅读一篇好文章，就像与一位大师交谈一样，他会让我们知道更多。如果您有时间，不妨阅读一下...
第二个框架结构：
标题：XXXX
开头：XXXX……（阅读时间+作者+书名+总体感觉）
简而言之，解释读物的名称和作者，同时重复一两个句子的一般感觉。
今天，我很兴奋，读完XX写的XX后，我很兴奋。
中：概述+（感觉+内容+评估分析）+接触寿命的描述
（1）简要解释本书的内容
通常，使用不超过一百个单词的语言来总结写作的主要内容和表达的想法。
这本书主要写XXX……表达……
（二）感觉+内容+评估分析
主要谈论他们阅读后的感受，或他们对思想内容的看法。这种感觉可以是多方面的，但是最好在一篇文章中谈论一两个观点。与最初的框架结构不同，这种写作方法是将相关的感觉与您自己的感觉以及您自己的评估和分析有机地结合在一起。在分析时，您应阐明自己的观点或感觉的来源。 。用这种方式编写将使其更有效，更令人信服。为每种感受写一个段落，不要将几种感受混在一起谈论。
本书的重点是告诉我们XXXXX ...例如，在X段落“ XXXXX ...”中，通过上面的描述，我完全意识到XXXXX ...
（3）用生活的现实解释
意见更具说服力可以通过根据自己的感受选择生活中的实际例子来解释力量。给出的示例必须具有代表性。
实际上，我们的生活中存在一些现象。记住一次XXX。今天研究完本文后，我认为我们应该XXXX……
结束：对该书的评论和建议
这本书确实是一本好书，建议学生有空时来阅读。
