幼儿园大班美术毛绒玩具教案

2019-11-11 00:10:52 179

设计意图：

就像绘画是幼儿的天性。在绘画中，孩子们实际上是在用笔表达他们对生活的理解和感受。现代心理学研究表明，绘画对儿童的启发作用很大。它促进和发展儿童的观察，记忆，想象力和创造力；它也拓宽了他们的视野，丰富了他们的知识并促进了他们语言功能的发展。摒弃传统的绘画教育观念和方式，将“榜样-示范-临沂”改为“观察素描-语言指导-欣赏创作”，使儿童绘画活动成为一种幸福的生活体验。精灵儿童网站

活动目标：

1.观察毛绒玩具的形状特征，学习一种新的绘画形式-素描，学习正面素描绘画。

2.通过观察和比较观察正面素描的步骤和细节。尝试用各种线条和形状绘制背景以丰富图片。

3.鼓励幼儿画大胆的绘画，体验素描的乐趣。

活动准备：

一些绒毛玩具；各种毛巾和床单；笔，纸等。

活动的难度

通过观察和比较，研究了学习正面草图的方法和细节。

活动过程：

（1）赠送一个毛绒玩具，引导孩子观察形状特征。

老师：老师带来了很多毛绒玩具，喜欢吗？让我们为其绘制图像，好吗？如何绘制？ （儿童的回答）

摘要：

首先绘制轮廓并绘制细节。

（2）呈现图片，欣赏素描作品，观察学生的特征，学习正面绘画，并引起儿童对这种绘画形式的兴趣。

1.老师展示素描作品，指导孩子们观察和比较，了解什么是素描画。

问题：

这幅画是谁？你怎么知道？

摘要：

像这样，我们看到的真实物体称为草图。 （引导孩子观察并比较毛绒玩具的细节）

2，孩子试图画出“毛发之间的差异”。

老师：熊的头发不一样。你怎么画呢？

（儿童的尝试，老师的绘画，指导儿童学习玩具的性能细节。）

（3）创造性要求简介，幼儿创造，老师指导。

1.年幼的孩子可以自由选择毛绒玩具进行素描。

老师：请选择一个毛绒玩具给人像，抚摸，玩耍，观看。看看是否有与其他动物不同的东西。

2.指导孩子们添加背景。

老师：毛绒玩具就像坐在沙发上一样。老师为您准备了各种沙发床。请把它们放。 （教师使用各种彩色毛巾和床单躺在椅子上，孩子们可以自由选择添加背景。）

（4）游戏“猜猜”。

1.收集作品，个人评论，请找出毛绒玩具及其肖像，并着重指导：画出玩具的细节。

2.对于一般的评估，请孩子找到一位客座老师，以猜测您正在画哪个毛绒玩具。

活动反思

总之，最好的老师是老师。儿童的利益很容易转移，有时他们对某些突发事件也很感兴趣。因此，老师应及时掌握孩子的兴趣点，并立即指导孩子观察素描。